Pendekatan pembelajaran bermain untuk pokok bahasan lompat jauh gaya jongkok pada siswa putra kelas VII SMP Negeri 4 Boyolali tahun pelajaran 2009/2010

Penulis Utama : Dantik Wulan Mahardika
NIM / NIP : K4605003
× Abstrak Tujuan penelitian ini adalah: (1) untuk mendeskripsikan prosedur pelaksanaan pembelajaran lompat jauh gaya jongkok dengan pendekatan bermain, dan (2) mengetahui keefektifan penerapan pendekatan pembelajaran bermain untuk pokok bahasan lompat jauh gaya jongkok. Untuk mencapai tujuan penelitian yang telah ditetapkan, jenis penelitian ini menggunakan Penelitian Eksperimen Kuasi (PEK). Penelitian ini dilaksanakan dengan desain Pretest-Postest Non Equivalent Control Group. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa putra SMP Negeri 4 Boyolali tahun pelajaran 2009/2010 kelas VII B sebagai kelompok eksperimen dan siswa putra kelas VII A sebagai kelompok kontrol yang berjumlah 32 orang. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes lompat jauh gaya jongkok serta lembar observasi untuk mengetahui aktivitas siswa dalam mengikuti pembelajaran. Data dianalisis dengan (1) analisis Statistik Deskriptif dan (2) analisis Statistik Inferensial. Hasil dari penelitian ini dapat disimpulkan bahwa, (1) Prosedur pelaksanaan pembelajaran lompat jauh gaya jongkok dengan pendekatan bermain dilaksanakan menggunakan 4 macam bentuk pengembangan permainan yang dirancang oleh peneliti dalam bentuk rancangan pelaksanaan pembelajaran (RPP). RPP ini dibuat selama 4 kali pertemuan. Pada pertemuan pertama menggunakan bentuk pengembangan kebugaran jasmani, pada pertemuan kedua bentuk pengembangan kerjasama, pertemuan ketiga bentuk pengembangan skil, sedangkan pertemuan keempat menggunakan bentuk pengembangan sikap kompetitif. (2) Keefektifan penerapan pendekatan pembelajaran bermain untuk pokok bahasan lompat jauh gaya jongkok dapat dilihat dari 2 segi, (1) Dari segi proses bahwa pendekatan pembelajaran bermain lebih efektif terhadap hasil belajar lompat jauh gaya jongkok karena setiap aspek yang diamati berada pada kategori baik dan baik sekali. Dan prosentase ketuntasan belajar siswa yang mendapatkan pembelajaran bermain lebih banyak yakni berjumlah 8 siswa, dibandingkan dengan siswa yang mendapatkan pembelajaran konvensional yang berjumlah 6 siswa. (2) Dari segi produk, pendekatan pembelajaran bermain lebih baik pengaruhnya daripada pendekatan pembelajaran konvensional. Hasil penghitungan rata-rata kemampuan lompat jauh siswa yang menjalani pembelajaran bermain adalah 3,075 sedangkan siswa yang menjalani pembelajaran konvensional adalah 2,981. Berdasarkan hasil uji kesamaan dan uji kesejajaran ternyata dua model regresi linier tidak sama, namun sejajar. Oleh karena itu dapat disimpulkan bahwa ada perbedaan hasil belajar lompat jauh gaya jongkok antara pendekatan pembelajaran bermain dengan pendekatan pembelajaran konvensional. Konstanta garis regresi kelompok eksperimen adalah 1,283. Konstanta ini lebih besar dari konstanta garis regresi kelompok kontrol yaitu 0,544. Hal ini menunjukkan bahwa hasil belajar lompat jauh gaya jongkok dengan pendekatan pembelajaran bermain lebih baik dibanding hasil belajar lompat jauh gaya jongkok dengan pendekatan pembelajaran konvensional terhadap hasil belajar lompat jauh gaya jongkok pada siswa putra kelas VII SMP Negeri 4 Boyolali Tahun pelajaran 2009/2010.
×
Penulis Utama : Dantik Wulan Mahardika
Penulis Tambahan : -
NIM / NIP : K4605003
Tahun : 2010
Judul : Pendekatan pembelajaran bermain untuk pokok bahasan lompat jauh gaya jongkok pada siswa putra kelas VII SMP Negeri 4 Boyolali tahun pelajaran 2009/2010
Edisi :
Imprint : Surakarta - FKIP - 2010
Program Studi : S-1 Pendidikan Jasmani, Kesehatan, dan Rekreasi
Kolasi :
Sumber : UNS-FKIP Jur. Pendidikan Olahraga dan Kesehatan-K.4605003-2010
Kata Kunci :
Jenis Dokumen : Skripsi
ISSN :
ISBN :
Link DOI / Jurnal : -
Status : Public
Pembimbing : 1. Drs. Sarwono, M.S
2. Drs. Waluyo M.Or
Penguji :
Catatan Umum : 2421/2010
Fakultas : Fak. KIP
×
File : Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.