ABSTRAK Tujuan penelitian ini adalah meningkatkan prestasi belajar matematika tentang penjumlahan dan pengurangan melaui pengajaran remedial bagi anak tunagrahita ringan di kelas 2 SLB Negeri Banjarnegara semester 2 tahun pelajaran 2008/2009. Penelitian ini menggunakan pendekatan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subyek penelitian ini adalah siswa kelas 2 di SLB Negeri Banjarnegara, tahun pelajaran 2008/2009. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi, wawancara, dan tes. Observasi dilaksanakan untuk mengetahui aktivitas siswa pada saat berlangsungnya proses kegiatan belajar. Wawancara dilakukan kepada orang tua siswa untuk memperoleh data tentang kegiatan belajar siswa di rumah. Sedangkan tes dilaksanakan untuk mengetahui sejauh mana peningkatan prestasi belajar matematika tentang penjumlahan dan pengurangan setiap akhir pembelajaran. Teknik analisis data menggunakan reduksi data, display data, dan mengambil kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dari sebanyak 5 orang siswa, 80% dari mereka telah mencapai nilai rerata ulangan harian di atas nilai rerata indikator kinerja 7,0. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa melalui pengajaran remedial dapat meningkatkan prestasi belajar matematika tentang penjumlahan dan pengurangan bagi anak tunagrahita ringan di kelas 2 SLB Negeri Banjarnegara semester 2 tahun pelajaran 2008/2009.