Penulis Utama : Yuliningsih
Penulis Tambahan : -
NIM / NIP : X7109123
Tahun : 2011
Judul : Penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Stad untuk Meningkatkan Kemampuan Menyelesaikan Soal Cerita Pecahan pada Siswa Kelas IV Sdn 1 Sentono Klaten Tahun Ajaran 2010/2011
Edisi :
Imprint : Surakarta - F.IKIP - 2011
Kolasi :
Sumber : UNS-F.IKIP Jur. Ilmu Pendidikan-X.7109123-2011
Subyek : MODEL PEMBELAJARAN
Jenis Dokumen : Skripsi
ISSN :
ISBN :
Abstrak : Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan kemampuan menyelesaikan soal cerita pecahan dengan menggunakan model pembelajaran STAD pada siswa kelas IV SDN Sentono 1 Klaten tahun ajaran 2010/2011. Penelitian ini berbentuk Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN I Sentono Klaten tahun ajaran 2010/2011 berjumlah 20 siswa yang terdiri dari 8 siswa laki-laki dan 12 siswa perempuan. Sumber data yang digunakan penelitian ini adalah informasi data yaitu siswa dan guru kelas IV, dokumen, dan hasil pengamatan pelaksanaan pembelajaran kemampuan menyelesaikan soal cerita pecahan dengan model pembelajaran kooperatif tipe STAD. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes, observasi dan dokumentasi. Untuk menguji validitas data, peneliti menggunakan triangulasi sumber data. Teknik analisis data yang digunakan adalah model analisis interaktif meliputi tiga buah komponen yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan simpulan. Proses penelitian dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri dari empat tahap, yaitu: (1) perencanaan tindakan, (2) pelaksanaan tindakan, (3) observasi, dan (4) refleksi. Berdasarkan hasil penelitian, bahwa penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe STAD dapat meningkatkan kemampuan menyelesaikan soal cerita pecahan pada siswa kelas IV SDN 1 Sentono Klaten tahun ajaran 2010/2011. Hal ini dapat dibuktikan dengan meningkatnya kemampuan menyelesaikan soal cerita pecahan yang diperoleh dari nilai rata-rata hasil tes awal kondisi awal yaitu 57,25 dengan ketuntasan klasikal 45%. Pada siklus I nilai rata-rata kelas meningkat mencapai 66,25 dengan ketuntasan klasikal meningkat 70%. Tindakan pada siklus II nilai rata-rata kelas meningkat menjadi 74,65 dengan ketuntasan klasikal meningkat 90%. Ole karena itu, dapat disimpulkan bahwa penggunaan model pembelajaran STAD dapat meningkatkan kemampuan menyelesaikan soal cerita pecahan pada siswa kelas IV SDN I Sentono Klaten tahun ajaran 2010/2011. Kata kunci : Model pembelajaran kooperatif tipe STAD, kemampuan menyelesaikan soal cerita pecahan.
File Dokumen Tugas Akhir : Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.
yulianingsih.pdf
File Dokumen Karya Dosen : -
Status : Public
Pembimbing : 1. Drs. Sadiman, M.Pd.
2. Dra. Siti kamsiyati, M.Pd.
Catatan Umum :
Fakultas : Fak. KIP