Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan menyelesaikan soal cerita pecahan melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Pair Checks pada siswa kelas IV SDN Sondakan No. 11 tahun ajaran 2015/2016.
Bentuk penelitian ini Penelitian Tindakan Kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus. Tiap siklus terdiri dari empat tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV yang terdiri dari 8 siswa laki-laki dan 19 siswa perempuan. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, tes, dan dokumentasi. Teknik uji validitas data menggunakan teknik triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Teknik analisis data yang digunakan adalah model analisis data interaktif.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan menyelesaikan soal cerita pecahan dapat meningkat melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Pair Checks pada siswa kelas IV SDN Sondakan No.11. Peningkatan tersebut dapat dibuktikan dengan meningkatnya ketuntasan klasikal siswa mulai dari pratindakan, siklus I, dan siklus II. Pada pratindakan ketuntasan klasikal siswa mencapai 33,33% atau sebanyak 9 siswa dari 27 siswa tuntas, pada siklus I tingkat ketuntasan klasikal mencapai 70,37% atau sebanyak 19 siswa dari 27 siswa tuntas, pada siklus II mencapai 88,89% atau 24 siswa dari 27 siswa tuntas. Nilai rata-rata kelas juga mengalami peningkatan, pada pratindakan nilai rata-rata kelas mencapai 58,87; pada siklus I mencapai 69,91; dan pada siklus II mencapai 81,74.
Simpulan penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Pair Checks dapat meningkatkan kemampuan menyelesaikan soal cerita pecahan pada siswa kelas IV SDN Sondakan No. 72 tahun ajaran 2015/2016.
Kata Kunci : Pair Checks, kemampuan, soal cerita pecahan