Pengaruh Persepsi Mahasiswa tentang Kedisiplinan dan Penggunaan Humor Dosen dalam Mengajar terhadap Motivasi Belajar Mahasiswa Prodi Pendidikan Ekonomi Jurusan Pips Fkip Uns Surakarta
Penulis Utama
:
Gesang Saifullah Rachman
NIM / NIP
:
K7407082
× Tujuan penelitian ini adalah untuk: (1) Mengetahui adakah pengaruh
persepsi mahasiswa yang signifikan tentang kedisiplinan dosen dalam mengajar
terhadap motivasi belajar mahasiswa Prodi Pendidikan Ekonomi Jurusan PIPS
UNS Surakarta; (2) mengetahui adakah pengaruh persepsi mahasiswa yang
signifikan tentang penggunaan humor dosen dalam mengajar terhadap motivasi
belajar mahasiswa Prodi Pendidikan Ekonomi Jurusan PIPS UNS Surakarta; (3)
mengetahui adakah pengaruh persepsi mahasiswa yang signifikan tentang
kedisiplinan dan penggunaan humor dosen dalam mengajar secara bersama
terhadap motivasi belajar mahasiswa Prodi Pendidikan Ekonomi Jurusan PIPS
UNS Surakarta.
Penelitian ini menggunakan metode penelitian deskriptif korelasional dan
bentuk penelitian kuantitatif. Populasi penelitian adalah seluruh mahasiswa Prodi
Pendidikan Ekonomi Jurusan PIPS FKIP UNS Surakarta yang berjumlah 902
mahasiswa. Sampel diambil 15% atau sebanyak 137 mahasiswa dengan teknik
stratified random sampling. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah
metode angket/kuesioner. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis
regresi linier ganda.
Hasil penelitian: (1) Ada pengaruh yang signifikan positif antara
kedisiplinan dosen dalam mengajar terhadap motivasi belajar mahasiswa Prodi
Pendidikan Ekonomi Jurusan PIPS FKIP UNS Surakarta. Hal ini ditunjukkan
dengan harga rhitung lebih besar dari rtabel atau 0,771 > 0,176, pada taraf signifikansi
5%; (2) ada pengaruh yang signifikan positif antara penggunaan humor dosen
dalam mengajar terhadap motivasi belajar mahasiswa Prodi Pendidikan Ekonomi
Jurusan PIPS FKIP UNS Surakarta. Hal ini ditunjukkan dengan harga rhitung lebih besar dari rtabel atau 0,774 > 0,176, pada taraf signifikansi 5%; (3) ada pengaruh
yang signifikan positif antara kedisiplinan dan penggunaan humor dosen dalam
mengajar secara bersama-sama terhadap motivasi belajar mahasiswa mahasiswa
Prodi Pendidikan Ekonomi Jurusan PIPS FKIP UNS Surakarta. Hal ini
ditunjukkan dengan Fhitung lebih besar dari Ftabel atau 176,873 > 3,07, pada dk 2
lawan 134 dan taraf signifikansi 5%.
Temuan lain yang didapatkan dalam penelitian ini adalah: Sumbangan
relatif variabel kedisiplinan dosen dalam mengajar (X ) terhadap motivasi belajar
1
mahasiswa (Y) sebesar 48,2%. Sumbangan relatif variabel penggunaan humor
dosen dalam mengajar (X ) terhadap motivasi belajar mahasiswa (Y) sebesar
2
51,8%. Sumbangan efektif variabel kedisiplinan dosen dalam mengajar (X )
1
terhadap motivasi belajar mahasiswa (Y) sebesar 34,8%. Sumbangan efektif
variabel penggunaan humor dosen dalam mengajar (X ) terhadap motivasi belajar
2
mahasiswa (Y) sebesar 37,3%. Hasil Persamaan yang diperoleh adalah: Y = 1,661
+ 0,302 + 0,329 X , yang berarti bahwa rata-rata motivasi belajar mahasiswa (Y) akan meningkat atau menurun sebesar 0,302 untuk setiap peningkatan atau
penurunan satu unit kedisiplinan dosen dalam mengajar (X ) dan akan meningkat
1
atau menurun sebesar 0,329 untuk setiap peningkatan atau penurunan satu unit
penggunaan humor dosen dalam mengajar (X2)
×
Penulis Utama
:
Gesang Saifullah Rachman
Penulis Tambahan
:
-
NIM / NIP
:
K7407082
Tahun
:
2011
Judul
:
Pengaruh Persepsi Mahasiswa tentang Kedisiplinan dan Penggunaan Humor Dosen dalam Mengajar terhadap Motivasi Belajar Mahasiswa Prodi Pendidikan Ekonomi Jurusan Pips Fkip Uns Surakarta
Edisi
:
Imprint
:
Surakarta - F.KIP - 2011
Program Studi
:
S-1 Pendidikan Ekonomi Akuntansi
Kolasi
:
Sumber
:
UNS-F.KIP Jur Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial-K.7407082 -2011
Kata Kunci
:
Jenis Dokumen
:
Skripsi
ISSN
:
ISBN
:
Link DOI / Jurnal
:
-
Status
:
Public
Pembimbing
:
1. Dr. Wiedy Murtini, M.Pd 2. Tutik Susilowati, S.Sos, M.Pd
Penguji
:
Catatan Umum
:
Fakultas
:
Fak. KIP
×
File
:
Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.
