Pengaruh Penggunaan Media Visual Compact Disc dan Model Terhadap Prestasi Belajar Ilmu Pengetahuan Sosial ditinjau dari Minat Belajar Siswa Kelas VII Sekolah Menengah Pertama Negeri Sub Rayon 02 Wuryantoro Kabupaten Wonogiri
Penulis Utama
:
Lulis Ambarwati
NIM / NIP
:
S81080930
× Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui : (1). ada tidaknya pengaruh yang signifikan penggunaan media VCD dan model terhadap prestasi belajar IPS, (2). ada tidaknya pengaruh yang siginifikan antara minat belajar terhadap prestasi belajar pada mata pelajaran IPS, dan (3), ada tidaknya interaksi pengaruh yang signifikan antara media pembelajaran dan minat belajar siswa terhadap prestasi belajar pada mata pelajaran IPS.
Penelitian merupakan penelitian kuantitatif dengan metode eksperimental. Populasi umum 5143 siswa di sepuluh sekolah SMP Negeri se Sub Rayon 02 Wuryantoro. Populasi terukur yang merupakan bagian dari populasi target adalah siswa kelas VII yang memiliki kesetaraan nilai PPDB dari enam sekolah sejumlah 951 siswa. Tehnik sampling dengan Multistage Cluster Random Sampling. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 64 siswa meliputi 32 siswa kelas VIIF SMP Negeri 1 Eromoko untuk eksperimen pembelajaran dengan bermedia Model, 32 siswa kelas VIIA SMP Negeri 1 Manyaran untuk pembelajaran dengan bermedia VCD. Instrumen penelitian terdiri dari angket dengan skala berjenjang. Berdasarkan median dari skor angket maka minat belajar siswa dibagi menjadi kelompok minat belajar tinggi dan kelompok minat belajar rendah dan test prestasi belajar IPS. Hasil uji coba test prestasi belajar dianalisis dengan uji validitas, uji reliabilitas, tingkat kesukaran dan daya pembeda. Uji validitas tiap butir soal dilakukan dengan tehnik korelasi product moment dari Pearson pada taraf signifikan 5%. Uji reliabilitas instrumen menggunakan rumus dari Spearman Brown. Dengan bantuan program MS Exel diperoleh angka koefisien reliabilitas sebesar 0,953, yang diimplementasikan dalam kelompok kriteria sangat tinggi. Uji prasyarat analisis terdiri dari uji normalitas dan uji homogenitas. Uji normalitas dilakukan dengan metode Lilifors. Hasilnya seluruh kelompok data terdistribusi normal. Uji homogenitas menggunakan Uji Bartllet, hasilnya seluruh kelompok data variansi homogen. Tehnik analisis data untuk pengujian hipotesis dalam penelitian ini adalah Analisis Variansi dua jalan, desain faktorial 2 x 2 dengan taraf signifikansi 0,05, uji lanjut pasca anava dengan uji tukey.
Berdasarkan uji hipotesis dibuktikan (1) Ada pengaruh yang signifikan penggunaan media model dan media VCD terhadap prestasi belajar IPS ( F observasi > F tabel atau 43,04 > 4,00 ). Uji ini menunjukkan bahwa penggunaan media model ternyata prestasi siswa lebih baik dibandingkan dengan penggunaan media VCD, (2) Ada pengaruh yang signifikan minat belajar terhadap prestasi belajar IPS (F observasi > F tabel atau 238,28 > 4,00 ). Dari besarnya rataan dibuktikan bahwa siswa yang memiliki minat belajar tinggi lebih baik prestasinya dari pada siswa yang memiliki minat belajar rendah, (3) Ada interaksi pengaruh yang signifikan penggunaan media pembelajaran dengan minat belajar terhadap prestasi belajar IPS (F observasi > F tabel atau 13,92 > 4,00 ). Berdasarkan uji pasca anava dengan metode uji tukey ditunjukkan bahwa secara umum media model memiliki pengaruh signifikan lebih kuat dibandingkan dengan media VCD, namun bila ditinjau secara khusus pada minat belajar rendah, media model dan media VCD tidak menunjukkan perbedaan yang berarti. Media model merupakan media tiga demensi yang menggambarkan sesuatu sesuai dengan aslinya dengan ukuran yang diperkecil atau diperbesar, dapat dilihat, diraba dan dicermati dari bagian demi bagian. Media VCD merupakan adalah sistem penyimpanan dan rekaman video dimana signal audio-visual direkam pada disket plastik, bukan pada pita magnetik, siswa hanya dapat melihat gambarnya saja tanpa dapat meraba dan mencermatinya secara detail. Guru hendaknya mampu memilih dan menentukan media pembelajaran yang tepat dengan menyesuaikan karakteristik yang dimiliki oleh masing-masing siswa, termasuk minat belajar siswa, Guru disarankan membuka wawasan secara luas dengan mengembangkan kemampuan penggunaan media model dalam pembelajaran untuk meningkatkan prestasi belajar siswa.
Kata Kunci : MEDIA VCD, Media Model, Prestasi Belajar, Minat Belajar
×
Penulis Utama
:
Lulis Ambarwati
Penulis Tambahan
:
-
NIM / NIP
:
S81080930
Tahun
:
2011
Judul
:
Pengaruh Penggunaan Media Visual Compact Disc dan Model Terhadap Prestasi Belajar Ilmu Pengetahuan Sosial ditinjau dari Minat Belajar Siswa Kelas VII Sekolah Menengah Pertama Negeri Sub Rayon 02 Wuryantoro Kabupaten Wonogiri
