Pengaruh media vcd interaktif dan media gambar terhadap prestasi belajar ilmu pengetahuan sosial ditinjau dari motivasi belajar siswa kelas IV Sekolah Dasar Negeri 2 Cakranegara Nusa Tenggara Barat

Penulis Utama : Baik Nilawati Astini
NIM / NIP : S810908006
× Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui : 1) perbedaan prestasi mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial antara pembelajaran bermedia VCD Interaktif dan gambar, (2) perbedaan prestasi belajar mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial antara kelompok siswa yang mempunyai motivasi tinggi dengan kelompok siswa yang mempunyai motivasi rendah, (3) interaksi pengaruh pembelajaran bermedia dengan motivasi Belajar terhadap prestasi belajar Ilmu Pengetahuan Sosial. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen. Penelitian ini dilaksanakan di Sekolah Dasar Negeri 02 Cakanegara Nusa Tenggara Barat Tahun pelajaran 2009/2010. Populasi dalam penelitian adalah seluruh siswa Sekolah Dasar Kelas IV di SDN 02 Cakranegara NTB. Dari populasi terebut peneliti mendapat siswa sebagai sampel, 71 siswa sebagai kelompok eksperimen dengan menggunakan media pembelajran VCD Interaktif dan 67 siswa, dengan menggunakan media pembelajaran gambar. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik random sampling. Teknik analisis data menggunakan teknik anava dua jalur dengan uji prasyarat analisis yaitu uji normalitas dengan menggunakan uji Chi Square dan uji homogenitas dengan teknik uji Battlett. Hasil analisis data menunjukkan bahwa : 1) terdapat perbedaan prestasi belajar Ilmu Pengetahuan Sosial antara pembelajaran bermedia VCD Interaktif dengan pembelajaran bermedia gambar di Sekolah Dasar 02 Cakranegara (Fhitung > Ftabel atau 10,741 > 6,63 pada taraf signifikansi 5%). 2) terdapat perbedaan prestasi belajar Ilmu Pengetahuan Sosial antara kelompok siswa motivasi tinggi dengan kelompok siswa yang mempunyai motivasi rendah di Sekolah Dasar (Fhitung > Ftabel atau 25,002 > 6,63 pada taraf signifikansi 5%), 3) Tidak terdapat interaksi pengaruh pembelajaran bermedia VCD, Gambar dan motivasi belajar terhadap presatsi besar mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial siswa Sekolah Dasar (Fhitung < Ftabel atau 0,493 < 6,63 pada taraf signiifkansi 5%).
×
Penulis Utama : Baik Nilawati Astini
Penulis Tambahan : -
NIM / NIP : S810908006
Tahun : 2010
Judul : Pengaruh media vcd interaktif dan media gambar terhadap prestasi belajar ilmu pengetahuan sosial ditinjau dari motivasi belajar siswa kelas IV Sekolah Dasar Negeri 2 Cakranegara Nusa Tenggara Barat
Edisi :
Imprint : Surakarta - Pascasarjana - 2010
Program Studi : S-2 Teknologi Pendidikan
Kolasi :
Sumber : UNS-Pascasarjana Prog. Studi Teknologi Pendidikan-S810908006-2010
Kata Kunci :
Jenis Dokumen : Tesis
ISSN :
ISBN :
Link DOI / Jurnal : -
Status : Public
Pembimbing : 1. Prof. Dr. Sri Anitah, M.Pd
2. Prof. Dr. Mulyoto, M.Pd
Penguji :
Catatan Umum : 1412/2010
Fakultas : Sekolah Pascasarjana
×
File : Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.