Upaya Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Akuntansi Melalui Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Teknik Mencari Pasangan (Make A Match) Pada Siswa Kelas Xi Ilmu Sosial 2 Sma Negeri 1 Ngemplak Boyolali Tahun Pelajaran 2010/2011 (Penelitian Tindakan Kelas
Penulis Utama
:
Khaerul Insani
NIM / NIP
:
K7407096
×Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah penerapan model pembelajaran kooperatif teknik Make A Match dapat meningkatkan kualitas pembelajaran akuntansi pada siswa kelas XI Ilmu Sosial 2 SMA Negeri 1 Ngemplak Boyolali tahun pelajaran 2010/2011. Penelitian ini menggunakan pendekatan Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research). Subyek penelitian ini adalah siswa kelas XI IS 2 SMA Negeri 1 Ngemplak Boyolali yang berjumlah 35 siswa. Obyek penelitian pada penelitian tindakan ini adalah berbagai kegiatan yang terjadi didalam kelas selama berlangsungnya proses pembelajaran. Penelitian ini dilaksanakan dengan kolaborasi antara peneliti, guru kelas dan melibatkan keaktifan siswa. Sumber data yang digunakan dalam penelitian tindakan ini antara lain: informan, tempat atau lokasi, peristiwa, dokumen dan arsip. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan observasi, tes, dan dokumentasi. Prosedur penelitian meliputi tahap: (1) pengenalan masalah, (2) persiapan, (3) penyusunan rencana tindakan, (4) implementasi tindakan, (5) observasi dan interpretasi, (6) refleksi dan (7) penyusunan laporan. Proses penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus, masing-masing siklus terdiri dari empat tahap, yaitu: (1) perencanaan tindakan, (2) pelaksanaan tindakan, (3) observasi dan interpretasi dan (4) analisis dan refleksi. Setiap siklus dilaksanakan dalam 2 kali pertemuan, alokasi waktu masing-masing pertemuan 2 x 45 menit. Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan, dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembalajaran kooperatif teknik Make A Match dapat meningkatkan kualitas pembelajaran. Kualitas pembelajaran tersebut dapat dilihat dari proses dan hasil belajar. Ditinjau dari proses pembelajaran indikatornya adalah: (1) Keaktifan dan keberanian berpendapat atau mengajukan pertanyaan meningkat dari 15 siswa (42,8%) pada siklus pertama menjadi 21 siswa (60%) pada siklus kedua, (2) Keaktifan siswa dalam memahami dan dapat melakukan langkah-langkah Make A Match meningkat dari 28 siswa (80%) pada siklus pertama menjadi 32 siswa (91,4%) pada siklus kedua, (3) Dalam kelompok kooperatif, siswa dapat menjalin kerjasama dalam belajar kelompok berpasangan meningkat dari 20 siswa (57,1%) pada siklus pertama menjadi 26 siswa (74,3%) pada siklus kedua, sedangkan ditinjau dari hasil pembelajaran indikatornya adalah hasil evaluasi menunjukkan peningkatan pencapaian hasil belajar siswa yang sudah mencapai KKM sebanyak 30 siswa (85,7%) dari 35 siswa dan mengalami peningkatan dibandingkan sebelumnya pada siklus pertama, hanya dicapai 22 siswa (62,9%). Peningkatan tersebut terjadi setelah guru melakukan beberapa upaya, antara lain: (1) Penerapan model pembelajaran kooperatif teknik Make A Match, (2) Guru membuat Rencana Pembelajaran terlebih dahulu sebelum mengajar sehingga kegiatan belajar mengajar dapat berlangsung terarah dan terprogram, (3) Guru melakukan evaluasi setelah pelaksanaan pembelajaran untuk meningkatkan prestasi belajar berikutnya.
×
Penulis Utama
:
Khaerul Insani
Penulis Tambahan
:
-
NIM / NIP
:
K7407096
Tahun
:
2011
Judul
:
Upaya Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Akuntansi Melalui Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Teknik Mencari Pasangan (Make A Match) Pada Siswa Kelas Xi Ilmu Sosial 2 Sma Negeri 1 Ngemplak Boyolali Tahun Pelajaran 2010/2011 (Penelitian Tindakan Kelas
