Pengembangan Bahan Ajar Mata Pelajaran Ekonomi Berbasis Contextual Teaching And Learning (Ctl) Untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Pada Kelas X SMA Al-Islam 1 Surakarta Tahun Ajaran 2011/2012

Penulis Utama : Hanif Susilo
NIM / NIP : K7407086
× PENGEMBANGAN BAHAN AJAR MATA PELAJARAN EKONOMI BERBASIS CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN PADA KELAS X SMA AL - ISLAM 1 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2011/2012, Skripsi. Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Januari 2012. Tujuan penelitian ini adalah mengembangkan bahan ajar dalam bentuk Lembar Kerja Siswa (LKS) untuk meningkatkan kualitas pembelajaran siswa pada mata pelajaran ekonomi khususnya pada kompetensi dasar Mendiskripsikan pola perilaku konsumen dan produsen dalam kegiatan ekonomi dan Mendiskripsikan peran konsumen dan produsen. Penelitian ini merupakan penelitian dan pengembangan atau R & D yang mengembangkan bahan ajar dalam bentuk LKS dan mengujicobakan bahan ajar tersebut di kelas X5 di SMA Al Islam 1 Surakarta. Subjek penelitian ini adalah siswa X5 di SMA Al Islam 1 Surakarta tahun pelajaran 2010/2011 yang berjumlah 37 siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui kegiatan berupa: (a) angket, (b) observasi, (c) tes, dan (d) dokumentasi. Prosedur penelitian meliputi tahap: (a) persiapan, dan (b) pelaksanaan. Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan analisis kuantitatif dan kualitatif. Analisis kuantitatif yang digunakan adalah kuantitatif sederhana digunakan untuk mengetahui seberapa besar prosentase penilaian dari pakar/ahli terhadap bahan ajar yang diterapkan serta hasil prosentase tentang tanggapan siswa mengenai pengembangan dan penerapan bahan ajar dalam bentuk LKS, tingkat motivasi dan partisipasi siswa. Analisis kualitatif digunakan untuk mengetahui bagaimana tanggapan siswa saat penerapan bahan ajar LKS dalam proses pembelajaran ekonomi. Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan, dapat disimpulkan bahwa pengembangan bahan ajar dalam bentuk LKS dapat digunakan dan terbukti dapat meningkatkan kualitas pembelajaran siswa pada mata pelajaran ekonomi kelas X. Penilaian pakar materi yang menyatakan bahwa bahan ajar dalam bentuk LKS memenuhi kriteria baik dengan prosentase sebesar 85 %. Penilaian pakar bahasa terhadap bahan ajar dalam bentuk LKS dengan prosentase keseluruhan sebesar 83% yang memenuhi kriteria baik. Tanggapan dari siswa terhadap pengembangan dan penerapan bahan ajar dalam bentuk LKS dalam uji coba terbatas (5 siswa) memperoleh rata-rata prosentase sebesar 72,75% dalam hal ini bahan ajar dalam bentuk LKS memenuhi kriteria baik. Sedangkan tanggapan dari siswa pada uji coba kelompok besar (37 siswa) memperoleh rata-rata prosentase sebesar 77,5% yang memenuhi kriteria baik. Hal ini menunjukkan bahwa bahan ajar LKS dapat diterapkan dan mampu membantu guru dan siswa dalam kegiatan pembelajaran. Tingkat
×
Penulis Utama : Hanif Susilo
Penulis Tambahan : -
NIM / NIP : K7407086
Tahun : 2012
Judul : Pengembangan Bahan Ajar Mata Pelajaran Ekonomi Berbasis Contextual Teaching And Learning (Ctl) Untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Pada Kelas X SMA Al-Islam 1 Surakarta Tahun Ajaran 2011/2012
Edisi :
Imprint : Surakata - FKIP - 2012
Program Studi : S-1 Pendidikan Ekonomi Akuntansi
Kolasi :
Sumber : UNS-FKIP Jur. Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial-K7407086-2012
Kata Kunci :
Jenis Dokumen : Skripsi
ISSN :
ISBN :
Link DOI / Jurnal : -
Status : Public
Pembimbing : 1. Drs. Sunarto, M.M
2. Drs. Soemarsono M.Pd
3. Leny Noviani, S.Pd, M.Si
Penguji :
Catatan Umum :
Fakultas : Fak. KIP
×
File : Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.