Penulis Utama : Suparmi
NIM / NIP : K4308118
× Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran di kelas X.2 SMA Negeri 2 Karanganyar Tahun Pelajaran 2011/2012. Meliputi aspek: performance guru, kemanfaatan fasilitas pembelajaran, iklim kelas, sikap ilmiah siswa, dan motivasi berprestasi menggunakan pendekatan CTL dipadukan dengan model problem posing. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas yang dilaksanakan dalam tiga Siklus. Setiap Siklus terdiri atas 4 tahapan yaitu: perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Pengumpulan data penelitian menggunakan Teknik Tes dan Non Tes dengan instrumen soal tes, angket, lembar observasi, dan pedoman wawancara. Validasi data menggunakan teknik triangulasi model dan triangulasi observer. Data dianalisis secara deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terjadi peningkatan rata-rata persentase pada Pra-Siklus, Siklus I, Siklus II, Siklus III yang meliputi 1) Performance guru (60%, 86,67%, 96,67%, 100%); 2). Iklim kelas (54,16%, 68,05%, 76,38%, 86,80%); 3). Sikap ilmiah (50,92%, 65,27%, 74,07%, 83,79%); 4). Motivasi berprestasi (57,71%, 65,75%, 74,38%, 85,80%); 5). Kemanfaatan fasilitas pembelajaran semakin meningkat ditunjukkan dari penggunaan media LCD yang sebelumnya jarang digunakan. Secara menyeluruh rata-rata capaian persentase aspek kualitas pembelajaran biologi untuk Pra-Siklus, Siklus I, Siklus II, Siklus III (55,69%, 71,43%, 80,37%, 89,09%). Adapun peningkatan aspek kualitas pembelajaran biologi dari hasil Pra-Siklus sampai Siklus III sebesar 33,4%. Siklus dihentikan dalam Siklus III karena target penelitian telah tercapai. Kesimpulan dari penelitian ini adalah penerapan pendekatan CTL dengan model problem posing dapat meningkatkan kualitas pembelajaran biologi yang meliputi aspek performance guru, fasilitas pembelajaran, iklim kelas, sikap ilmiah siswa, dan motivasi berprestasi pada siswa kelas X 2 SMA Negeri 2 Karanganyar Tahun Pelajaran 2011/2012
×
Penulis Utama : Suparmi
Penulis Tambahan : -
NIM / NIP : K4308118
Tahun : 2013
Judul : Penerapan Pendekatan Contextual Teaching And Learning (Ctl) Dengan Model Problem Posing Untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Biologi Siswa Kelas X.2 Sma Negeri 2 Karanganyar Tahun Pelajaran 2011/2012
Edisi :
Imprint : Surakarta - FKIP - 2013
Program Studi : S-1 Pendidikan Biologi
Kolasi :
Sumber : UNS-FKIP Jur. Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam -K.4308118-2013
Kata Kunci :
Jenis Dokumen : Skripsi
ISSN :
ISBN :
Link DOI / Jurnal : -
Status : Public
Pembimbing : 1. Dr. Suciati Sudarisman, M.Pd
2. Harlita, S.Si, M.Si,
Penguji :
Catatan Umum :
Fakultas : Fak. KIP
×
File : Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.