Nilai-nilai pendidikan dalam cerita relief garudeya candi kidal Jawa Timur sebagai sumber pembelajaran sejarah pada siswa kelas VII SMP Negeri 10 Malang

Penulis Utama : I Gede Wayan Wisnuwardana
NIM / NIP : S861008015
× Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) deskripsi relief Garudeya Candi Kidal Jawa Timur; (2) nilai-nilai pendidikan yang terkandung dalam cerita relief Garudeya Candi Kidal Jawa Timur; (3) nilai-nilai pendidikan dalam cerita relief Garudeya Candi Kidal Jawa Timur sebagai sumber pembelajaran sejarah; (4) kendala-kendala dan solusi yang ditawarkan dalam memanfaatkan relief cerita Garudeya Candi Kidal Jawa Timur sebagai sumber pembelajaran sejarah. Peneltian ini dilakukan di candi Kidal dan SMP Negeri 10 Malang. Sumber data yang dipakai adalah guru sejarah; tempat dan peristiwa yaitu candi Kidal dan SMP Negeri 10 Malang; dan dokumen, yaitu dokumen sekolah yaitu silabus dan RPP dan dokumen candi Kidal mengenai bangunan candi Kidal serta relief cerita Garudeya. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, peneltian dokumen, dan observasi. Validitas data adalah Trianggulasi sumber dan trianggulasi metode pengumpulan data. Teknik analisis data dalam peneltian ini adalah teknik analisis model interaktif meliputi tiga komponen analisis yaitu reduksi data, penyajian data dan penarikan simpulan atau verifikasi. Ketiga komponen analisis tersebut dilakukan secara interaktif dan berkelanjutan. Penelitian ini menyimpulkan bahwa (1) Narasi cerita Garudeya pada candi Kidal dipahatkan dalam 3 relief dan masing-masing terletak pada bagian tengah sisi-sisi kaki candi kecuali pintu masuk. Berkisah tentang perjalanan Garuda dalam membebaskan ibunya dari perbudakan; (2) Relief candi memiliki nilai-nilai pendidikan yang bisa dipahami sekaligus disadari peserta didik, nilai-nilai tersebut adalah nilai yang biasa diajarkan dalam kehidupan sehari-hari yang tidak jauh dari pengalaman peserta didik; (3) Nilai-nilai pendidikan dalam cerita Relief Garudeya dapat dimanfaatkan sebagai sumber pembelajaran sejarah terutama pembelajaran nilai tetapi selama ini guru jarang menyinggung keberadaan nilai-nilai tersebut; (4) Kendala-kendala dalam memanfaatkan relief cerita garudeya sebagai sumber pembelajaran sejarah adalah kurangnya pengetahuan guru terhadap isi cerita relief tersebut dan solusi yang ditawarkan adalah pembuatan modul sebagai panduan dalam pembelajaran nilai dan metode pembelajaran nilai yang berisi teknik klarifikasi nilai. The purpose of this research are to know: (1) The description of Garudeya relief Kidal Temple East java; (2) Education value that conclude in the story of Garudeya relief Kidal Temple East; (3) Education value in story of Garudeya relief Kidal Temple East Java as learning reasources of history education; (4) the constraints and solutions which is purposed in the use of story of Garudeya relief Kidal Temple East Java as learning reasources of history education. This research was conducted at Kidal temple and Junior High School 10 Malang. The source of data was used is a history teacher; places and moments of Kidal temple and Junior High School 10 Malang, and documents, documents which the school syllabus and lesson plans and documents concerning the building of the Kidal temple and story of Garudeya relief. Techniques of collecting data was used is interviews, research of documents, and observation. The validity of the data is triangulation of source and triangulation methods to collecting the data. Techniques of data analysis on this research is an interactive model analysis techniques conclude three components analysis reduction of data, presentation of data and drawing conclusions or verification. The third component of the analysis was conducted in an interactive and ongoing. The result of this research (1) The narations story of Garudeya in Kidal Temple carved in the third and each lies in the middle of the sides except the base of the temple entrance. Garuda tells of the journey in freeing his mother from slavery, (2) Relief temple has educational value that can be understood at once realized learners, those values are the values commonly taught in everyday life are not far from the experience of learners; (3) the values of education in the story Garudeya relief can be used as a source of learning, especially learning the value of history but as long as these teachers rarely mention the existence of such values; (4) the constraints in utilizing garudeya relief story as a source of learning history is a lack of knowledge teachers to the content of these reliefs the story and the solutions offered are the manufacture of the module as a guide in learning the value and learning method that contains the value of values clarification techniques.
×
Penulis Utama : I Gede Wayan Wisnuwardana
Penulis Tambahan : -
NIM / NIP : S861008015
Tahun : 2012
Judul : Nilai-nilai pendidikan dalam cerita relief garudeya candi kidal Jawa Timur sebagai sumber pembelajaran sejarah pada siswa kelas VII SMP Negeri 10 Malang
Edisi :
Imprint : Surakarta - Pascasarjana - 2012
Program Studi : S-2 Pendidikan Sejarah
Kolasi :
Sumber : UNS-Pascasarjana Prodi. Pendidikan Sejarah-S. 861008015-2012
Kata Kunci :
Jenis Dokumen : Tesis
ISSN :
ISBN :
Link DOI / Jurnal : -
Status : Public
Pembimbing : 1. Prof. Dr. Sri Jutmini, M.Pd
2. Dr. Warto, M.Hum
Penguji :
Catatan Umum :
Fakultas : Sekolah Pascasarjana
×
File : Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.