Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Siswa dalam Pembelajaran Akuntansi Melalui Model Pembelajaran Reciprocal Teaching Dan Brain Gym Di Kelas XI IPS 1 Sman 2 Boyolali Tahun Ajaran 2011/2012

Penulis Utama : Andik Septiawan
NIM / NIP : K7408174
× Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model Pembelajaran Reciprocal Teaching Dan Brain Gym dalam upaya meningkatkan kualitas pembelajaran akuntansi siswa kelas XI IPS 1 SMA Negeri 2 Boyolali tahun ajaran 2011/2012. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian tindakan kelas (classroom action research) dengan menggunakan strategi siklus. Obyek penelitian pada penelitian tindakan ini adalah berbagai kegiatan yang terjadi di dalam kelas selama proses pembelajaran. Penelitian ini dilaksanakan sebanyak dua siklus dimana masing-masing siklus dilalui dengan empat tahapan, yaitu: (1) perencanaan tindakan; (2) pelaksanaan tindakan; (3) observasi tindakan; dan (4) refleksi tindakan. Setiap siklus dilaksanakan dalam tiga kali pertemuan, siklus pertama selama 3 x 45 menit dan siklus kedua 3 x 45 menit. Subjek penelitian dalam penelitian tindakan kelas ini adalah siswa kelas XI IPS 1 SMA Negeri 2 Boyolali yang terdiri dari 31 siswa dengan komposisi 9 siswa laki-laki dan 22 siswa perempuan. Pelaksanaan penelitian ini dilakukan secara kolaborasi dengan guru mata pelajaran akuntansi dengan pendekatan pembelajaran Reciprocal Teaching Dan Brain Gym. Teknik pengumpulan data menggunakan lembar observasi, wawancara, dokumentasi dan tes.. Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan, dapat disimpulkan bahwa metode Reciprocal Teaching Dan Brain Gym dapat meningkatkan kualitas pembelajaran. Kualitas pembelajaran tersebut dapat dilihat dari proses dan hasil belajar. Ditinjau dari proses pembelajaran indikatornya adalah: (1) Motivasi belajar siswa meningkat dari 63,30% pada siklus I menjadi 75,64% pada siklus II, (2) Partisipasi siswa dalam pembelajaran meningkat dari 61,93% pada siklus I menjadi 76,75% pada siklus II. Sedangkan ditinjau dari hasil pembelajaran indikatornya adalah hasil evaluasi menunjukkan peningkatan pencapaian hasil belajar siswa yang sudah mencapai KKM pada siklus I sebanyak 20 anak dengan nilai rata-rata kelas 74,38. Pada siklus II, jumlah siswa yang mencapai KKM sebanyak 24 anak dengan nilai rata-rata kelas 77,87. Peningkatan tersebut terjadi setelah guru melakukan beberapa upaya, antara lain: (1) Penerapan metode pembelajaran Reciprocal Teaching Dan Brain Gym, (2) Guru menyusun Rencana Pembelajaran terlebih dahulu sebelum mengajar sehingga kegiatan belajar mengajar dapat berlangsung terarah dan terprogram, (3) Guru melakukan evaluasi setelah pelaksanaan pembelajaran untuk meningkatkan prestasi belajar berikutnya. Kata kunci: Model Pembelajaran Reciprocal Teaching, Brain Gym, Kualitas, Akuntansi.
×
Penulis Utama : Andik Septiawan
Penulis Tambahan : -
NIM / NIP : K7408174
Tahun : 2012
Judul : Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Siswa dalam Pembelajaran Akuntansi Melalui Model Pembelajaran Reciprocal Teaching Dan Brain Gym Di Kelas XI IPS 1 Sman 2 Boyolali Tahun Ajaran 2011/2012
Edisi :
Imprint : Surakarta - F.KIP - 2012
Program Studi : S-1 Pendidikan Ekonomi Akuntansi
Kolasi :
Sumber : UNS-F.KIP Jur.Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial-K7408174-2012
Kata Kunci :
Jenis Dokumen : Skripsi
ISSN :
ISBN :
Link DOI / Jurnal : -
Status : Public
Pembimbing : 1. Prof.Dr. Sigit Santoso, M.Pd.
2. Jaryanto, S.Pd, SE, M.Si
Penguji :
Catatan Umum :
Fakultas : Fak. KIP
×
File : Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.