Perbedaan Pengaruh Pembelajaran Inovatif dan Konvensional terhadap Kemampuan Lompat Jauh Gaya Jongkok pada Siswa Putra Kelas V SD Negeri 1 dan 2 Wironangan Kabupaten Sukoharjo Tahun Pelajaran 2011/2012
Penulis Utama
:
Muhamad Taufik Ari Wibowo
NIM / NIP
:
K5607046
×Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: (1) Perbedaan pengaruh
pembelajaran inovatif dan konvensional terhadap kemampuan lompat jauh gaya
jongkok pada siswa kelas V SD Negeri 1 dan 2 Wironanggan Kabupaten Sukoharjo
tahun pelajaran 2011/2012. (2) Pembelajaran yang lebih baik pengaruhnya antara
pembelajaran inovatif dan konvensional terhadap kemampuan lompat jauh gaya
jongkok pada siswa kelas V SD Negeri 1 dan 2 Wironanggan Kabupaten Sukoharjo
tahun pelajaran 2011/2012.
Penelitian ini menggunakan metode eksperimen. Populasi penelitian ini
siswa putra kelas V SD Negeri 1 dan 2 Wironanggan Kabupaten Sukoharjo tahun
pelajaran 2011/2012 berjumlah 36 orang. Keseluruhan populasi dijadikan sampel
penelitian sehingga menjadi penelitian populasi. Teknik pengumpulan data dengan
tes dan pengukuran lompat jauh gaya jongkok dari Andi Suhendro (1999: 2.62).
Teknik analisis data yang digunakan dengan uji t pada taraf signifikansi 5%.
Hasil Penelitian : Hasil penelitian diperoleh nilai reliabilitas tes awal
lompat jauh siswa putra Kelas Vtahun Pelajaran 2011 / 2012 adalah 0,902 dengan
kategori tinggi sekali. dan nilai reliabilitas tes akhir lompat jauh siswa putra Kelas
V tahun Pelajaran 2011 / 2012 adalah 0,917 dengan kategori tinggi sekali.Dari uji
normalitas yang dilakukan, diperoleh nilai Lhitung pada tes awal kelompok 1, tes
awal kelompok 2, tes akhir kelompok 1 dan tes akhir kelompok 2 lebih kecil dari
nilai Ltabel dengan taraf signifikansi 5%. Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa
data tes awal kelompok 1, tes awal kelompok 2, tes akhir kelompok 1 dan tes akhir
kelompok 2 berdistribusi normal. Dari uji homogenitas diperoleh nilai Fhitung dari
tes awal dan tes akhir lebih kecil dari Ftabel dengan taraf signifikansi 5%. Karena
Fhitung < Ftabel, maka dapat disimpulkan bahwa kelompok 1 dan kelompok 2
memiliki varians yang homogen. Berdasarkan hasil pengujian perbedaan tes awal
dengan t-test antara kelompok 1 dan kelompok 2 diperoleh nilai sebesar 0,086 dan t
tabel dengan taraf signifikansi 5% dan n = 18 sebesar 2,110. Karena thitung < ttabel,
maka dapat disimpulkan bahwa kelompok 1 dan kelompok 2 sebelum diberi
perlakuan tidak terdapat perbedaan yang signifikan. Berdasarkan hasil pengujian
perbedaan dengan analisis statistik t-test antara kelompok 1 dan kelompok 2
diperoleh nilai sebesar 2,981 dan t tabel dengan taraf signifikansi 5% dan n = 18
sebesar 2,110. Karena thitung > ttabel, maka dapat disimpulkan bahwa kelompok 1 dan
kelompok 2 setelah diberi perlakuan terdapat perbedaan yang signifikan.
Berdasarkan hasil perhitungan prosentase peningkatan, diketahui bahwa kelompok
1 memilki peningkatan sebesar 17,17 %. Sedangkan kelompok 2 memiliki
peningkatan sebesar 12,00%.
Simpulan penelitian ini adalah : (1) Ada pengaruh yang signifikan
pembelajaran inovatif dan konvensional terhadap kemampuan lompat jauh gaya
jongkok pada siswa putra kelas V SD Negeri 1 dan 2 Wironanggan tahun pelajaran
2011/2012. (2) Pembelajaran inovatif lebih baik pengaruhnya daripada
pembelajaran konvensional terhadap kemampuan lompat jauh gaya jongkok pada
siswa putra kelas V SD Negeri 1 dan 2 Wironanggan tahun pelajaran 2011/2012
Kata Kunci : Pembelajaran Inovatif, Pembelajaran Konvensional,
Kemampuan lompat jauh gaya jongkok.
×
Penulis Utama
:
Muhamad Taufik Ari Wibowo
Penulis Tambahan
:
-
NIM / NIP
:
K5607046
Tahun
:
2012
Judul
:
Perbedaan Pengaruh Pembelajaran Inovatif dan Konvensional terhadap Kemampuan Lompat Jauh Gaya Jongkok pada Siswa Putra Kelas V SD Negeri 1 dan 2 Wironangan Kabupaten Sukoharjo Tahun Pelajaran 2011/2012
Edisi
:
Imprint
:
Surakarta - F.KIP - 2012
Program Studi
:
S-1 Pendidikan Kepelatihan Olahraga
Kolasi
:
Sumber
:
UNS-F.KIP Jur.Pendidikan Olahraga dan Kesehatan- K5607046-2012
