Penulis Utama : Anik Muslihatin
Penulis Tambahan : -
NIM / NIP : S831002037
Tahun : 2012
Judul : Pembelajaran Fisika dengan Inkuiri Terbimbing Menggunakan Demonstrasi dan Eksperimen Ditinjau dari Motivasi Belajar dan Sikap Ilmiah Siswa (Studi Kasus Materi Getaran dan Gelombang di MTsN Bibrik, Jiwan, Madiun Kelas VIII Semester genap Tahun Pelajaran 20
Edisi :
Imprint : Surakarta - Pascasarjana - 2012
Kolasi :
Sumber : UNS-Pascasarjana Prog.Studi Pendidikan Fisika-S831002037-2012
Subyek : PEMBELAJARAN INKUIRI
Jenis Dokumen : Tesis
ISSN :
ISBN :
Abstrak : Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran eksperimen dan demonstrasi, motivasi belajar, sikap ilmiah siswa, dan interaksinya terhadap prestasi belajar fisika. Penelitian ini menggunankan metode eksperimen dan dilakukan pada bulan Januari – Juni 2011. Populasi dari penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII MTsN Bibrik, Jiwan, Madiun sejumlah 155 siswa yang terbagi menjadi lima rombongan belajar (Rombel). Penentuan sampel menggunakan teknik Cluster random sampling, sampel terdiri dari 2 kelas yaitu kelas VIIIA dan VIIIB. Kelas VIIIA menggunakan metode eksperimen dan kelas VIIIB menggunakan demonsttrasi. Data diambil menggunakan instrumen tes prestasi belajar, angket motivasi belajar, angket sikap ilmiah siswa, dan lembar observasi afektif.. Analisis data yang digunakan adalah anava tiga jalan dengan desain factorial 2 x 2 x 2 dan dilanjutkan dengan uji Analisis of means. Dari analisis data bisa disimpulkan bahwa: (1) tidak ada pengaruh metode pembelajaran demonstrasi dan eksperimen terhadap prestasi belajar siswa; (2) ada pengaruh antara sikap ilmiah tinggi dan rendah terhadap prestasi belajar siswa; (3) motivasi belajar mempengaruhi prestasi belajar siswa karena anak yang memiliki motivasi tinggi akan terdorong untuk berprestasi; (4) tidak ada interaksi antara metode demonstrasi oleh guru dan eksperimen terhadap tinggi rendahnya motivasi belajar siswa; (5) tidak ada interaksi antara metode demonstrasi oleh guru dan ekasperimen terhadap tinggi rendahnya sikap ilmiah siswa; (6) tidak ada interaksi antara motivasi belajar tinggi dan rendah dengan sikap ilmiah tinggi dan rendah terhadap prestasi belajar siswa; dan (7) tidak ada interaksi antara metode demonstrasi oleh guru dan eksperimen dengan motivasi belajar dan sikap ilmiah siswa terhadap prestasi belajar siswa.
File Dokumen : abstrak.pdf
Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.
Anik Muslihatin_S831002037.pdf
anik.jpg
File Dokumen : -
Status : Public
Pembimbing : 1. Prof. Dr. H. Widha Sunarno, M.Pd
2. Dra. Suparmi, M.A.Ph.D
Catatan Umum :
Fakultas : Pascasarjana