Latar Belakang : Upaya mewujudkan SDM berkualitas diawali dari masa pendidikan. Dunia pendidikan mencetak mahasiswa yang berprestasi. Prestasi belajar merupakan salah satu indikator yang diketahui dan evaluasi dalam penyelenggaraan program disuatu pendidikan. Jika prestasi belajar tinggi maka hasil evaluasi baik dan sebaliknya. Prestasi belajar merupakan totalitas dari suatu proses yang menginteraksikan dosen, mahasiswa, kurikulum dan komponen pendidikan lainnya. Tujuan : Menganalisis pengaruh motivasi dan kinerja dosen dengan prestasi belajar mahasiswa Prodi D-III Kebidanan STIKES Bhakti Mulia Pare Kediri Tahun 2011. Metode : Penelitian ini dengan pendekatan cross sectional. Pengumpulan data dilakukan bulan Maret 2012. Sampel sebanyak 30 dosen. Variabel peneh'tian adalah motivasi, kinerja maupun KHS. Instrumen penelitian kuesioner untuk mengukur motivasi dan kinerja serta pendokumentasian KHS. Kuesioner dilakukan tes validitas dan reliabilitas sebelum digunakan. Data dianalisis dengan uji regresi logistik. Hasil : penelitian menunjukkan ada pengaruh motivasi kerja dosen dengan prestasi belajar mahasiswa (p < 0,000), ada pengaruh kinerja dosen dengan prestasi belajar mahasiswa (p = 0,017) dan ada pengaruh motivasi dan kinerja dosen dengan prestasi belajar mahasiswa Prodi D-III Kebidanan STIKES Bhakti Mulia Pare Kediri Tahun 2011 (p > 0,000). Simpulan : Penelitian ini menyimpulkan bahwa motivasi dan kinerja dosen berpengaruh terhadap prestasi belajar mahasiswa.