Penerapan Model Pembelajaran Terpadu Dan Penilaian Berbasis Kelas Untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Cerpen Pada Siswa Kelas Ix A ( Sebuah Penelitian Tindakan Kelas Di Mtsn Nguntoronadi, Wonogiri Tahun Ajaran 2012/2013)

Penulis Utama : Suryanti
NIM / NIP : S841108029
× Tujuan penelitian ini adalah untuk (1) meningkatkan kualitas proses pembelajaran menulis cerpen bagi siswa kelas IX A MTs Negeri Nguntoronadi, dengan menerapkan model pembelajaran terpadu dan penilaian berbasis kelas dan (2) meningkatkan kemampuan menulis cerpen siswa kelas IX A MTs Negeri Nguntoronadi melalui penerapan model pembelajaran terpadu dan penilaian berbasis kelas. Subjek penelitian ini adalah guru bahasa Indonesia dan siswa kelas IX A MTs Negeri Nguntoronadi. Pelaksanaan penelitian berlangsung dari bulan Juni sampai Oktober 2012.Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah pengamatan, tes, dan wawancara.Teknik validitas data menggunakan teknik triangulasi yaitu sumber data dan metode pengumpulan data. Di samping itu, untuk memeriksa validitas data adalah review informan kunci.Teknik analisis data digunakan teknik deskriptif analitis kritis-komparatif dengan mendeskripsikan temuan data dan membandingkannya dengan indikator kinerja yang sudah ditentukan. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dengan menerapkan tiga siklus. Setiap siklus meliputi empat tahapan yaitu perencanaan tindakan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Hasil analisis data menunjukkan bahwa rerata hasil aktivitas siswa selama mengikuti pembelajaran selalu meningkat. Aktivitas siswa sebelum tindakan kategori kurang 26%, cukup 71,4% , baik 1%. Sesudah pelaksanaan tindakan siswa dengan kategori kurang 0%, cukup 5 %, dan baik 95 %. Aktivitas guru sebelum dilaksanakannya tindakan rata-rata perolehan skor yang dicapai adalah 1,93 dan setelah pelaksanaan tindakan skor rata-rata yang dicapai 3,60 dari perolehan skor maksimal berjumlah 4. Hasil rata-rata kemampuan menulis cerpen juga menunjukkan peningkatan dari pratindakan sampai siklus I, siklus II, dan siklus III. Nilai rata-rata yang diperoleh siswa sebelum pelaksanaan tindakan adalah 67,60, siklus I adalah72,65, siklus II nilai rata-rata 76,85, dan siklus III nilai rata-rata yang diperoleh 81,50. Simpulan dari peneltian ini adalah bahwa penerapan model pembelajaran terpadu dan penerapan penilaian berbasis kelas dapat meningkatkan kualitas proses pembelajaran dan kemampuan menulis cerpen siswa kelas IX A MTs Negeri Nguntoronadi.
×
Penulis Utama : Suryanti
Penulis Tambahan : -
NIM / NIP : S841108029
Tahun : 2013
Judul : Penerapan Model Pembelajaran Terpadu Dan Penilaian Berbasis Kelas Untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Cerpen Pada Siswa Kelas Ix A ( Sebuah Penelitian Tindakan Kelas Di Mtsn Nguntoronadi, Wonogiri Tahun Ajaran 2012/2013)
Edisi :
Imprint : Surakarta - Pascasarjana - 2013
Program Studi : S-2 Pendidikan Bahasa Indonesia
Kolasi :
Sumber : UNS-Pascsarjana Prodi. Pendidikan Bahasa Indonesia-S841108029-2013
Kata Kunci :
Jenis Dokumen : Skripsi
ISSN :
ISBN :
Link DOI / Jurnal : -
Status : Public
Pembimbing : 1. Prof. Dr. Sarwiji Suwandi, M.Pd.
2. Prof. Dr. Retno Winarni, M.Pd.
Penguji :
Catatan Umum :
Fakultas : Sekolah Pascasarjana
×
File : Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.