Pembelajaran fisika dengan pendekatan problem based learning (pbl) menggunakan modul dan buletin ditinjau dari kemampuan verbal dan motivasi berprestasi siswa (Penelitian Eksperimen Siswa Kelas XI Materi Pembelajaran Gerak Getaran di SMA Negeri 1 Sida

Penulis Utama : Siti Fatimah
NIM / NIP : S831108058
× Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh dan interaksi pembelajaran fisika dengan pendekatan PBL menggunakan modul dan buletin, kemampuan verbal, serta motivasi berprestasi terhadap prestasi belajar. Penelitian ini menggunakan penelitian eksperimen. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas XI IPA di SMA Negeri 1 Sidareja, Cilacap tahun pelajaran 2012/2013 sebanyak 4 kelas. Sampel penelitian ditentukan secara acak dengan teknik cluster random sampling sebanyak tiga kelas. Kelas eksperimen 1 dengan menggunakan modul, kelas eksperimen 2 dengan menggunakan buletin, dan kelas kontrol menggunakan pembelajaran konvensional. Teknik pengumpulan data menggunakan metode tes untuk mendapatkan data prestasi kognitif produk dan kemampuan verbal siswa, sedangkan metode angket untuk mendapatkan informasi prestasi kognitif proses, prestasi afektif, dan motivasi berprestasi siswa. Uji hipotesis penelitian menggunakan uji Kruskall-Wallis dengan desain faktorial 3x2x2. Hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa: (1) ada pengaruh pembelajaran fisika dengan pendekatan PBL menggunakan modul dan buletin terhadap prestasi kognitif produk dan prestasi kognitif proses, tidak ada pengaruh terhadap prestasi afektif siswa; (2) tidak ada pengaruh pembelajaran fisika dengan pendekatan PBL menggunakan modul dan buletin dengan kemampuan verbal terhadap prestasi kognitif produk, prestasi kognitif proses, dan prestasi afektif siswa; (3) ada pengaruh pembelajaran fisika dengan pendekatan PBL menggunakan modul dan buletin dengan motivasi berprestasi terhadap prestasi kognitif proses dan efektif siswa, tidak ada pengaruh terhadap prestasi kognitif produk siswa; (4) ada interaksi antara pembelajaran fisika dengan pendekatan PBL menggunakan modul dan buletin dengan kemampuan verbal terhadap prestasi kognitif produk, tidak ada interaksi terhadap prestasi kognitif proses dan prestasi afektif siswa; (5) ada interaksi antara pembelajaran fisika dengan pendekatan PBL menggunakan modul dan buletin dengan motivasi berprestasi terhadap prestasi kognitif produk, prestasi kognitif proses dan prestasi afektif siswa; (6) tidak ada interaksi antara kemampuan verbal dengan motivasi berprestasi terhadap prestasi kognitif produk, ada interaksi terhadap prestasi kognitif proses dan prestasi afektif siswa; (7) ada interaksi antara pembelajaran fisika dengan pendekatan PBL menggunakan modul dan buletin dengan kemampuan verbal dan motivasi berprestasi terhadap prestasi kognitif produk, prestasi kognitif proses dan prestasi afektif siswa. Kata kunci: pendekatan PBL, modul, buletin, kemampuan verbal, motivasi berprestasi, prestasi belajar
×
Penulis Utama : Siti Fatimah
Penulis Tambahan : -
NIM / NIP : S831108058
Tahun : 2013
Judul : Pembelajaran fisika dengan pendekatan problem based learning (pbl) menggunakan modul dan buletin ditinjau dari kemampuan verbal dan motivasi berprestasi siswa (Penelitian Eksperimen Siswa Kelas XI Materi Pembelajaran Gerak Getaran di SMA Negeri 1 Sida
Edisi :
Imprint : Surakarta - Pascasarjana - 2013
Program Studi : S-2 Pendidikan Sains
Kolasi :
Sumber : UNS-Pascasarjana Prog. Pendidikan Sains-S831108058-2013
Kata Kunci :
Jenis Dokumen : Tesis
ISSN :
ISBN :
Link DOI / Jurnal : -
Status : Public
Pembimbing : 1. Dr. Sarwanto, M.Si
2. Dr. Nonoh Siti Aminah, M.Pd
Penguji :
Catatan Umum :
Fakultas : Sekolah Pascasarjana
×
File : Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.