Efektivitas Pembelajaran Dengan Metode Drill And Practice Dan Learning Cycle 5-E Disertai Media Crossword Puzzle Terhadap Prestasi Belajar Siswa Pada Materi Pokok Hidrokarbon Kelas X Semester Genap SMA Negeri Kebakkramat Tahun Pelajaran 2012/2013
Penulis Utama
:
Fitri Nurhayati
NIM / NIP
:
K3309042
×Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mengetahui efektivitas pembelajaran
kimia menggunakan metode Drill and Practice disertai media Crossword Puzzle
dibanding Learning Cycle 5E disertai media Crossword Puzzle pada materi pokok
Hidrokarbon kelas X semester genap SMA Negeri Kebakkramat tahun pelajaran
2012/2013, (2) mengetahui sejauh mana tingkat ketuntasan siswa ditinjau dari
pemahaman siswa terhadap setiap sub bab materi Hidrokarbon.
Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan menggunakan
rancangan Randomized Pretest-Posttest Comparison Group Design. Populasi
penelitian adalah siswa kelas X semester genap di SMA Negeri Kebakkramat
tahun pelajaran 2012/2013 yang terdiri atas 8 kelas. Teknik pengambilan sampel
dalam penelitian ini dilakukan dengan metode purposive sampling berdasarkan
nilai rata-rata hampir sama. Sampel dalam penelitian ini terdiri atas 2 kelompok
subyek, yaitu 1 kelompok sebagai kelas eksperimen I (metode Drill and Practice)
yaitu kelas X6 dan 1 kelompok sebagai kelas eksperimen II (metode Learning
Cycle 5E) yaitu kelas X5. Pengambilan data penelitian menggunakan instrumen
penilaian aspek kognitif dan afektif. Teknik analisis data menggunakan Uji Tpihak
kanan.
Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan: (1) pembelajaran kimia
menggunakan metode Drill and Practice disertai media Crossword Puzzle lebih
efektif dibanding Learning Cycle 5E disertai media Crossword Puzzle pada materi
pokok Hidrokarbon kelas X semester genap SMA Negeri Kebakkramat tahun
pelajaran 2012/2013. Hal ini dibuktikan dengan hasil perhitungan menggunakan
uji t-pihak kanan dengan taraf signifikan 5%. Hasil uji t-pihak kanan untuk
prestasi belajar aspek kognitif diperoleh thitung= -2,033 < ttabel=1,663 dan untuk
prestasi belajar aspek afektif diperoleh thitung= -1,703 < ttabel=1,663, H0 diterima,
(2) tingkat ketuntasan siswa ditinjau dari pemahaman siswa terhadap setiap sub
bab materi Hidrokarbon (kekhasan atom C, tata nama senyawa hidrokarbon,
keisomeran, sifat-sifat dan reaksi senyawa hidrokarbon) untuk kelompok kelas
eksperimen I adalah sebesar 81,667%; 71,667%; 66,389%; dan 65% dan kelas
eksperimen II adalah sebesar 78,611%; 70,556%; 64,44% dan 61,944%.
Kata Kunci: Metode pembelajaran, Drill and Practice, Learning Cycle 5E,
Prestasi Belajar Siswa, Materi Hidrokarbon.
×
Penulis Utama
:
Fitri Nurhayati
Penulis Tambahan
:
1. 2.
NIM / NIP
:
K3309042
Tahun
:
2013
Judul
:
Efektivitas Pembelajaran Dengan Metode Drill And Practice Dan Learning Cycle 5-E Disertai Media Crossword Puzzle Terhadap Prestasi Belajar Siswa Pada Materi Pokok Hidrokarbon Kelas X Semester Genap SMA Negeri Kebakkramat Tahun Pelajaran 2012/2013
