Penggunaan Model Pembelajaran Student Teams Achievement Divisions (Stad) Guna Peningkatan Motivasi Dan Prestasi Belajar Geografi Siswa Kelas Viii A Mts Negeri Plupuh Tahun Pelajaran 2011/2012
Penulis Utama
:
Sudadi
NIM / NIP
:
S81090601
×Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah model pembelajaran STAD mampu digunakan untuk meningkatkan motivasi dan prestasi belajar dalam mempelajari mata pelajaran Geografi.
Penelitian Tindakan Kelas dilakukan selama 4 siklus . Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, angket, dan dokumen. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: Penggunaan Model Pembelajaran STAD mampu meningkatkan motivasi dan prestasi belajar Geografi. Motivasi belajar meningkat, ditunjukkan dengan adanya peningkatan sebagai berikut: Data awal skor 59 % kriteria lemah, Siklus I skor 60 % kriteria cukup, Siklus II 76 % kriteria kuat, Siklus III dan IV 86 % dan 89 % dengan kriteria sangat kuat
Prestasi belajar dengan KKM 70 meningkat, ditunjukkan dengan adanya peningkatan sebagai berikut: Dokumen awal sebelum tindakan kelas 7 siswa tuntas (22 %), tidak tuntas 25 siswa (78 %), nilai rata-rata 63,88. Siklus I tuntas 9 siswa (28%), tidak tuntas 23 siswa (72%), nilai rata-rata 66,74, siklus II tuntas 13 siswa (41 %), tidak tuntas 19 siswa ( 59 %), nilai rata-rata 69,15, siklus III tuntas 20 (63% ), tidak tuntas 12 ( 37%), rata-rata nilai 71,12, dan siklus IV tuntas 31 (97%), tidak tuntas 1 ( 3%) rata-rata 74,38
Saran dalam penelitian ini, ditujukan kepada guru, instruktur, pengawas dan Kepala Sekolah agar guru di dalam kegiatan pembelajaran disarankan dapat menggunakan model pembelajaran STAD karena terbukti model pembelajaran ini dapat meningkatkan motivasi dan prestasi belajar.
×
Penulis Utama
:
Sudadi
Penulis Tambahan
:
1. 2.
NIM / NIP
:
S81090601
Tahun
:
2013
Judul
:
Penggunaan Model Pembelajaran Student Teams Achievement Divisions (Stad) Guna Peningkatan Motivasi Dan Prestasi Belajar Geografi Siswa Kelas Viii A Mts Negeri Plupuh Tahun Pelajaran 2011/2012
