ABSTRAK Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui ada tidaknya hubungan positif antara (1) intensitas perhatian orang tua dengan prestasi belajar mata pelajaran akuntansi siswa kelas XI IPS SMA Kristen 1 Surakarta, (2) kemandirian belajar dengan prestasi belajar mata pelajaran akuntansi siswa kelas XI IPS SMA Kristen 1 Surakarta, (3) intensitas perhatian oang tua dan kemandirian belajar secara bersama-sama dengan prestasi belajar mata pelajaran akuntansi siswa kelas XI IPS SMA Kristen 1 Surakarta. Penelitian ini menggunakan metode diskripsi korelasi. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI IPS SMA Kristen 1 Surakarta yaitu 152 siswa. sampel yang diambil sebesar 39.5?ri masing-masing kelas XI IPS SMA Kristen 1 Surakarta. Teknik pengumpulan data yang digunakan untuk variabel intensitas perhatian orang tua dan kemandirian belajar adalah dengan teknik kuesioner atau angket, sedangkan prestasi belajar mata pelajaran akuntansi menggunakan teknik dokumentasi. Teknik analisis yang digunakan adalah analisis korelasi dan regresi ganda. Berdasarkan hasil analisis (1) hubungan antara intensitas perhatian orang tua dengan prestasi belajar mata pelajaran akuntansi siswa kelas XI IPS SMA Kristen 1 Surakarta tahun ajaran 2005/2006 dengan N = 60 pada taraf signifikan 5% diperoleh hasil rhitung > rtabel yaitu 0.437 > 0.254, (2) hubungan antara kemandirian belajar dengan prestasi belajar mata pelajaran akuntansi siswa kelas XI IPS SMA Kristen 1 Surakarta tahun ajaran 2005/2006 dengan N = 60 pada taraf signifikan 5 % diperoleh hasil rhitung > rtabel yaitu 0.417 > 0.254, (3) hubungan antara intensitas perhatian orang tua dan kemandirian belajar secara bersama-sama dengan prestasi belajar mata pelajaran akuntansi siswa kelas XI IPS SMA Kristen 1 Surakarta tahun ajaran 2005/2006 dengan N = 60 pada taraf signifikan 5 % diperoleh hasil rhitung > rtabel yaitu 0.472 > 0.254. Kesimpulan dari analisis tersebut adalah (1) ada hubungan positif antara intensitas perhatian orang tua dengan prestasi belajar mata pelajaran akuntansi siswa kelas XI IPS SMA Kristen 1 Surakarta tahun ajaran 2005/2006, (2) ada hubungan positif antara kemandirian belajar dengan prestasi belajar mata pelajaran akuntansi siswa kelas XI IPS SMA Kristen 1 Surakarta tahun ajaran 2005/2006, (3) ada hubungan positif antara intensitas perhatian orang tua dan kemandirian belajar secara bersama-sama dengan prestasi belajar mata pelajaran akuntansi siswa kelas XI IPS SMA Kristen 1 Surakarta tahun ajaran 2005/2006.