Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bahwa prestasi belajar sistem periodik unsur siswa kelas X SMA Negeri 8 Surakarta yang melalui proses pembelajaran dengan menggunakan metode pembelajaran kooperatif model TGT dengan media TTS lebih tinggi dibandingkan dengan prestasi belajar siswa yang melalui proses pembelajaran dengan metode pembelajaran kooperatif model TGT dengan media kartu. Metode penelitian yang digunakan adalah metode eksperimen dengan desain penelitian Randomized Group Pretest – Posttest Design. Populasi adalah kelas X SMA Negeri 8 Surakarta tahun pelajaran 2005/2006. Sampel diambil dengan teknik random sampling sejumlah 76 siswa terbagi dalam dua kelas yaitu kelas X – 4 sebagai kelas eksperimen I sebanyak 36 siswa dan kelas X – 3 sebagai kelas eksperimen II sebanyak 40 siswa. Teknik pengumpulan data secara langsung dengan menggunakan tes obyektif. Analisis data yang digunakan adalah uji t pihak kanan pada taraf signifikansi 5 %. Adapun persyaratan uji yang digunakan adalah untuk uji normalitas digunakan uji Liliefors dan uji homogenitas digunakan uji Bartlett. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa prestasi belajar siswa yang melalui proses pembelajaran dengan menggunakan metode pembelajaran kooperatif model TGT dengan media TTS lebih tinggi dibandingkan dengan prestasi belajar siswa yang melalui proses pembelajaran dengan menggunakan metode pembelajaran kooperatif model TGT dengan media kartu pada materi pokok sistem periodik unsur dengan t hitung > t tabel = 3,0777 > 1,66 pada taraf signifikansi 5 % dk = 74.