Studi komparasi kemampuan metakognitif antara instad dipadu peta konsep dan pembelajaran konvensional pada pembelajaran biologi siswa kelas X SMA Negeri 1 Sukoharjo tahun pelajaran 2012/2013
Penulis Utama
:
Ressa Erly Andana
NIM / NIP
:
K4309066
×Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya perbedaan kemampuan
metakognitif antara model pembelajaran INSTAD dipadu peta konsep dan
pembelajaran konvensional pada pembelajaran biologi siswa kelas X SMA Negeri
1 Sukoharjo tahun pelajaran 2012/2013.
Penelitian ini merupakan metode penelitian Quasy experiment. Desain
penelitian adalah Post-Test Only with Nonequivalent Control Group Design.
Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X SMA Negeri 1 Sukoharjo
tahun pelajaran 2012/2013 yang terdiri dari 8 kelas dengan siswa sebanyak 255
orang. Teknik pengambilan sampel menggunakan cluster sampling. Sampel
penelitian ini adalah kelas X1 sebagai kelas eksperimen dengan jumlah siswa
sebanyak 32 dan kelas X2 sebagai kelas perbandingan dengan jumlah 31 siswa.
Teknik pengumpulan data menggunakan tes uraian, lembar observasi, dokumen
sekolah. Uji hipotesis menggunakan uji-t.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil uji-t nilai kemampuan
metakognitif siswa diperoleh nilai sig < 0,05 yaitu 0,015. Rata-rata nilai
kemampuan metakognitif siswa kelas eksperimen sebesar 80,85 lebih tinggi
dibandingkan kelas perbandingan yaitu sebesar 75,94.
Kesimpulan dari penelitian yaitu terdapat perbedaan kemampuan
metakognitif siswa dalam pembelajaran biologi setelah diberi perlakuan dengan
model pembelajaran INSTAD dipadu peta konsep siswa kelas X SMA Negeri 1
Sukoharjo.
Kata kunci : INSTAD, Peta Konsep, Kemampuan Metakognitif
×
Penulis Utama
:
Ressa Erly Andana
Penulis Tambahan
:
1. 2.
NIM / NIP
:
K4309066
Tahun
:
2013
Judul
:
Studi komparasi kemampuan metakognitif antara instad dipadu peta konsep dan pembelajaran konvensional pada pembelajaran biologi siswa kelas X SMA Negeri 1 Sukoharjo tahun pelajaran 2012/2013
