Studi Komparasi Hasil Belajar Biologi Model Pembelajaran Instad Dipadu Mind Mapping dengan Pembelajaran Ceramah Bervariasi Pada Siswa Kelas Xi Ipa Sma Negeri 2 Klaten Tahun Pelajaran 2012/2013
Penulis Utama
:
Arityas Tri Ratnasari
NIM / NIP
:
K4309013
×Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya perbedaan hasil belajar
biologi dari model pembelajaran Inkuiri-Student Teams Achievement Division
(InSTAD) dipadu Mind Mapping dengan pembelajaran ceramah bervariasi siswa
kelas XI IPA SMA Negeri 2 Klaten.
Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu (Quasy experiment)
yang menggunakan desain penelitian Post-test Only with Nonequivalent Groups
Design. Teknik pengambilan sampel pada penelitian ini adalah Cluster Sampling
dan didapatkan kelas XI IPA 3 sebagai kelas eksperimen 1 dan XI IPA 4 sebagai
kelas eksperimen 2. Teknik pengumpulan data menggunakan metode tes melalui
tes pilihan ganda (untuk pengambilan hasil belajar ranah kognitif), nontes melalui
lembar observasi (untuk pengambilan hasil belajar ranah psikomotorik dan
afektif) dan dokumen sekolah. Uji hipotesis menggunakan uji-t.
Berdasarkan perhitungan uji t pada ranah kognitif diperoleh nilai t sebesar
3,828 dengan Sig. (0,000) < 0,05, ranah psikomotor diperoleh nilai t sebesar 3,464
dengan Sig. (0,001) < 0,05, dan ranah afektif diperoleh nilai t sebesar 11,443
dengan Sig. (0,000) < 0,05.
Dari hasil uji-t dapat disimpulkan adanya perbedaan hasil belajar biologi
ranah kognitif, psikomotor, dan afektif dari model pembelajaran Inkuiri-Student
Teams Achievement Division (InSTAD) dipadu Mind Mapping dengan
pembelajaran ceramah bervariasi siswa kelas XI IPA SMA Negeri 2 Klaten
Tahun Pelajaran 2012/2013.
×
Penulis Utama
:
Arityas Tri Ratnasari
Penulis Tambahan
:
-
NIM / NIP
:
K4309013
Tahun
:
2014
Judul
:
Studi Komparasi Hasil Belajar Biologi Model Pembelajaran Instad Dipadu Mind Mapping dengan Pembelajaran Ceramah Bervariasi Pada Siswa Kelas Xi Ipa Sma Negeri 2 Klaten Tahun Pelajaran 2012/2013
