Eksperimentasi Model Pembelajaran Kooperatif Team Assisted Individualization (Tai) Dan Tai Berbasis Assessment For Learning (Afl) Terhadap Prestasi Belajar Siswa Pada Materi Persamaan Garis Lurus Ditinjau Dari Sikap Siswa Terhadap Matematika Kelas Viii Sm

Penulis Utama : Adi Nurcahyo
NIM / NIP : S851208002
× Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui : 1) manakah yang mempunyai prestasi belajar matematika lebih baik, siswa yang dikenai model pembelajaran kooperatif TAI Berbasis AfL, TAI, atau pembelajaran konvensional, 2) manakah yang mempunyai prestasi belajar matematika lebih baik, siswa yang memiliki sikap terhadap matematika tinggi, sedang, atau rendah, 3) pada masing-masing model pembelajaran, manakah yang mempunyai prestasi belajar matematika lebih baik, siswa dengan sikap terhadap matematika tinggi, sedang, atau rendah, 4) pada masing-masing kategori sikap terhadap matematika, manakah yang mempunyai prestasi belajar matematika lebih baik, siswa yang dikenai model pembelajaran kooperatif TAI Berbasis AfL, TAI, atau konvensional. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimental semu. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMP Negeri Se-Kabupaten Karanganyar tahun ajaran 2013/2014. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa SMPN 1 Tasikmadu, SMPN 2 Jaten, SMPN 2 Colomadu yang diambil secara stratified cluster random sampling. Instrumen yang digunakan untuk mengumpulkan data adalah instrumen tes prestasi belajar matematika, instrumen angket sikap siswa terhadap matematika. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji hipotesis menggunakan anava dua jalan dengan sel tak sama. Dari hasil analisis disimpulkan bahwa : 1) prestasi belajar matematika siswa yang diberi pembelajaran dengan model pembelajaran kooperatif TAI Berbasis AfL lebih baik daripada siswa yang diberi pembelajaran dengan model pembelajaran kooperatif TAI dan konvensional, begitu juga siswa yang diberi model pembelajaran kooperatif TAI mempunyai prestasi belajar matematika lebih baik daripada siswa yang dikenai model pembelajaran konvensional, 2) prestasi belajar matematika siswa dengan sikap tinggi terhadap matematika lebih baik daripada siswa dengan sikap sedang dan rendah terhadap matematika, begitu juga dengan prestasi belajar matematika siswa dengan sikap sedang terhadap matematika lebih baik daripada siswa dengan sikap rendah terhadap matematika, 3) pada model pembelajaran kooperatif TAI Berbasis AfL prestasi belajar matematika siswa yang memiliki sikap tinggi terhadap matematika lebih baik daripada siswa yang memiliki sikap rendah terhadap matematika, dan siswa yang memiliki sikap sedang terhadap matematika memiliki prestasi belajar matematika yang sama baiknya dengan siswa yang memiliki sikap rendah terhadap matematika. Pada model pembelajaran kooperatif TAI dan model pembelajaran konvensional, siswa dengan sikap tinggi, sedang, dan rendah terhadap matematika memiliki prestasi belajar matematika yang sama baiknya, 4) Pada siswa dengan sikap tinggi terhadap matematika, siswa yang dikenai model pembelajaran kooperatif TAI Berbasis AfL memiliki prestasi belajar yang lebih baik daripada siswa yang dikenai model pembelajaran langsung, Siswa yang dikenai model pembelajaran kooperatif TAI memiliki prestasi belajar matematika sama baiknya dengan siswa yang dikenai model pembelajaran Langsung, dan siswa yang dikenai model pembelajaran kooperatif TAI Berbasis AfL memiliki prestasi belajar matematika yang sama baiknya dengan siswa yang dikenai model pembelajaran kooperatif TAI. Sedangkan siswa dengan sikap sedang terhadap matematika dan siswa dengan sikap rendah terhadap matematika memiliki prestasi belajar yang sama antara siswa yang dikenai model pembelajaran kooperatif TAI Berbasis AfL, model pembelajaran kooperatif TAI, dan model pembelajaran konvensional pada materi persamaan garis lurus.
×
Penulis Utama : Adi Nurcahyo
Penulis Tambahan : -
NIM / NIP : S851208002
Tahun : 2014
Judul : Eksperimentasi Model Pembelajaran Kooperatif Team Assisted Individualization (Tai) Dan Tai Berbasis Assessment For Learning (Afl) Terhadap Prestasi Belajar Siswa Pada Materi Persamaan Garis Lurus Ditinjau Dari Sikap Siswa Terhadap Matematika Kelas Viii Sm
Edisi :
Imprint : Surakarta - Pascasarjana - 2014
Program Studi : S-2 Pendidikan Matematika
Kolasi :
Sumber : UNS-Pascasarjan Progdi.Pendidikan Matematika-S851208002-2014
Kata Kunci :
Jenis Dokumen : Tesis
ISSN :
ISBN :
Link DOI / Jurnal : -
Status : Public
Pembimbing : 1. Prof. Dr. Budiyono, M.Sc
2. Dr. Budi Usodo, M.Pd
Penguji :
Catatan Umum :
Fakultas : Sekolah Pascasarjana
×
File : Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.