Hubungan Pola Asuh Orang Tua Dan Bimbingan Guru Terhadap Kemandirian Anak Tunagrahita Di Sdlb C Setya Darma Surakrta Tahun Ajaran 2013/2014

Penulis Utama : Rizki Dina Azizah
NIM / NIP : K5110057
× Penelitian Ini Bertujuan Untuk Mengetahui Hubungan Pola Asuh Orang Tua Dan Bimbingan Guru Terhadap Kemandirian Anak Tunagrahita Sdlb C Setya Darma Surakarta Tahun Ajaran 2013/2014. Sampel Yang Digunakan Dalam Penelitian Ini Adalah Seluruh Populasi Yang Berjumlah 20 Orang. Metode Yang Digunakan Dalam Penelitian Ini Adalah Kuantitatif Dengan Pendekatan Korelasional. Teknik Pengumpulan Data Menggunakan Angket, Observasi Dan Dokumentasi, Angket Yang Digunakan Yaitu Angket Dengan Skala Likert Yang Mana Skor Diberi Nilai Minimal 1 Dan Nilai Maksimal 3 Pada Tiap Butir Pernyataan. Penelitian Ini Menggunakan Metode Analisis Ststistik Non Parametric, Yaitu Chi Square Dengan Taraf Signifikansi 5%. Analisis Data Dilakukan Menggunakan Bantuan Spss Versi 17. Hasil Penelitian Dengan Menggunakan Uji Chi Square Menunjukkan Bahwa Antara Pola Asuh Orang Tua Dan Kemandirian Siswa Terdapat Hubungan Yang Bermakna Dengan X2 = 24,167 Dan P = 0,00 Sehingga Hipotesa Pertama Diterima; Antara Bimbingan Guru Dan Kemandirian Siswa Tidak Terdapat Hubungan Bermakna Dengan X2 = 0,466 Dan P = 0,495, Sehingga Hipotesa Yang Kedua Ditolak; Dan Antara Pola Asuh Orang Tua, Bimbingan Guru Dan Kemandirian Siswa Terdapat Hubungan Bermakna Dengan X2 = 26,270 Dan P = 0,00 Sehingga Hipotesa Ketiga Diterima. Berdasarkan Hasil Penelitian Dapat Disimpulkan Bahwa Pola Asuh Orang Tua Memiliki Hubungan Yang Signifikan Terhadap Kemandirian Anak Tunagrahita. Sedangkan, Bimbingan Guru Tidak Memiliki Hubungan Yang Signifikan Terhadap Kemandirian Anak Tunagrahita. Dan Pola Asuh ,Bimbingan Guru Memiliki Hubungan Yang Signifikan Terhadap Kemandirian Anak Tunagrahita