ABSTRAK
Tujuan dari ini penelitian adalah untuk meningkatkan motivasi belajar siswa dalam pembelajaran Melakukan Prosedur Administrasi di kelas XI AP 1 SMK Batik 2 Surakarta tahun ajaran 2011/2012 dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif Teams Games Tournaments (TGT).
Penelitian yang dilakukan merupakan penelitian tindakan kelas (Classroom Action Research) yang dilaksanakan dalam 2 siklus. Setiap siklus terdiri dari 4 tahap yaitu perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi. Data penelitian diperoleh melalui angket, observasi, wawancara dan kajian dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian adalah analisis deskriptif kualitatif. Validitas data menggunakan teknik triangulasi sumber data.
Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan, dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Teams Games Tournaments (TGT) pada pembelajaran Melakukan Prosedur Administrasi secara optimal dapat meningkatkan motivasi belajar siswa kelas XI AP 1 SMK Batik 2 Surakarta tahun ajaran 2011/2012. Hasil dari observasi menunjukkan rata-rata indikator motivasi belajar siswa dalam pembelajaran melakukan prosedur administrasi pada siklus I adalah 69,31% dan pada siklus II adalah 87,87%. Dari siklus I ke siklus II meningkat 18,56%. Hasil angket motivasi belajar siswa dalam pembelajaran melakukan prosedur administrasi pada siklus I menunjukkan rata-rata indikator sebesar 69,98% dan pada siklus II sebesar 78,43%. Dari siklus I ke siklus II meningkat 8,45% sudah melampaui target yang ingin dicapai yaitu 75%.
Dalam penelitian ini peneliti menyimpulkan bahwa dengan penggunaan model pembelajaran kooperatif Teams Games Tournaments (TGT) dapat meningkatkan motivasi belajar Melakukan Prosedur Administrasi siswa kelas XI AP 1 SMK Batik 2 Surakarta.
Kata Kunci : Teams Games Tournaments (TGT), Motivasi Belajar.  
ABSTRACT
The objective of research is to improve the student learning motivation in Doing Administrative Procedure learning of XI AP 1 Graders of SMK Batik 2 Surakarta in the school year of 2011/2012 using Teams Games Tournaments (TGT) Cooperative Learning Model.
This research belongs to a Classroom Action Research conducted in 2 cycles. Each cycle consisted of 4 stages: planning, acting, observing, and reflecting. The data of research derived from questionnaire, observation, interview and documentation study. Technique of analyzing data used in this research was a descriptive qualitative analysis. The data validation was done using data source triangulation technique.
Based on the result of research, it can be concluded that the application of Teams Games Tournaments (TGT) Cooperative Learning Model to Doing Administrative Procedure learning optimally can improve the learning motivation of XI AP 1 Graders of SMK Batik 2 Surakarta in the school year of 2011/2012. The result of observation showed the mean value of student learning motivation indicator in Doing Administrative Procedure learning was 69.31% in cycle I and 87.87% in cycle II. It increased by 18.56% from cycle to cycle. The result of student learning motivation questionnaire in Doing Administrative Procedure learning showed the mean value of student learning motivation indicator of 69.98% in cycle I and of 78.43% in cycle II. It increased by 8.45% from cycle to cycle; it has exceeded the target to be achieved of 75%.
In this research, the author conclusion that the use of Teams Games Tournaments (TGT) Cooperative Learning Model can improve the Doing Administrative Procedure learning motivation of XI AP 1 Graders of SMK Batik 2 Surakarta.
Keywords: Teams Games Tournaments (TGT), Learning Motivation.