Tujuan penelitian ini adalah untuk Meningkatkan hasil belajar Permainan
Bola Tangan Mini (Mini Handball) pada siswa kelas V SD Negeri Sanggrahan
Kecamatan Jebres Kotamadya Surakarta Tahun Ajaran 2014/2015.
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang berisi alur
penelitian meliputi empat tahap, dimulai dari perencanaan, pelaksanaan,
observasi, dan refleksi. Empat tahapan tersebut membentuk siklus. Penelitian ini
berlangsung dalam dua siklus. Subjek penelitian adalah siswa kelas V SD Negeri
Sanggrahan, Kecamatan Jebres,Surakarta yang berjumlah 20 Siswa yang terdiri
dari 9 siswa putra dan 11 siswa putri. Sumber data berasal dari guru, siswa dan
peneliti. Teknik pengumpulan data adalah dengan observasi, angket, dan
dokumentasi atau arsip.Validitas data menggunakan teknik triangulasi data.
Analisis data menggunakan teknik deskriptif yang didasarkan pada analisis
kualitatif dengan prosentase.
Hasil penelitian tindakan kelas ini menunjukkan bahwa nilai rata - rata
kelas pada pratindakan adalah 63,90 dengan persentase ketuntasan klasikal
sebesar 35%. Pada siklus I, nilai rata-rata kelas meningkat menjadi 64,40 dengan
persentase ketuntasan klasikal sebesar 55%. Pada siklus II, nilai rata rata kelas
meningkat lagi menjadi 70,51 dengan persentase ketuntasan klasikal sebesar 85%.
Hasil penelitian tersebut menunjukkan bahwa dengan pendekatan bermain dapat
meningkatkan hasil belajar permainan mini handball pada siswa kelas V SD
Negeri Sanggrahan, Kecamatan Jebres,Kotamadya Surakarta
Simpulan dari penelitian ini adalah pendekatan bermain dapat
meningkatkan hasil belajar permainan mini handball pada siswa kelas V SD
Negeri Sanggrahan, Kecamatan Jebres,Kotamadya Surakarta Tahun Pelajaran
2014/2015.
Kata kunci: hasil belajar , permainan mini handball, pendekatan bermain