Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) Perbedaan hasil belajar
Ilmu Ukur Tanah antara mahasiswa yang berasal dari SMK dan SMA melalui
penerapan pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw, (2) Perbedaan Partisipasi Ilmu
Ukur Tanah antara mahasiswa yang berasal dari SMK dan SMA melalui
penerapan pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw.
Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode
penelitian komparatif. Penelitian ini dilaksanakan dan dibagi menjadi dua antara
mahasiswa yang berasal dari lulusan SMA dengan mahasiswa yang berasal dari
lulusan SMK. Dari kedua lulusan yang berbeda itu diberikan perlakuan yang sama
yaitu menggunakan model pembelajaran tipe jigsaw. Subyek penelitian adalah
mahasiswa semester IV pendidikan teknik bangunan tahun ajaran 2013/2014
yang berjumlah 60 mahasiswa. Sumber data berasal dari pengajar dan
mahasiswa.Teknik pengumpulan data dengan pre-test, post-test dan angket.
Teknik analisis t-test dengan sampel asal sekolah yang berbeda.
Hasil penelitian menunjukkan: (1) Ada perbedaan hasil belajar Ilmu Ukur
Tanah antara mahasiswa yang berasal dari SMK dan SMA melalui penerapan
pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw, (2) Ada perbedaan partisipasi Ilmu Ukur
Tanah antara mahasiswa yang berasal dari SMK dan SMA melalui penerapan
pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw. Rata-rata hasil belajar anak SMK nilainya
lebih besar dari anak SMA. Begitu pula partisipasi anak SMK memiliki keaktifan
yang lebih tinggi dibanding mahasiswa asal SMA.
Simpulan penelitian ini adalah adanya pengaruh antara mahasiswa asal
SMA dan SMK ditinjau dari model permbelajaran tipe Jigsaw terhadap hasil
belajar mahasiswa mata kuliah ilmu ukur tanah semester IV pendidikan teknik
bangunan tahun ajaran 2013/2014.
Kata Kunci: Perbandingan, Hasil Belajar Mahasiswa, Partisipasi, Jigsaw.