Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) Perbedaan hasil belajarIlmu Ukur Tanah antara mahasiswa yang berasal dari SMK dan SMA melaluipenerapan pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw, (2) Perbedaan Partisipasi IlmuUkur Tanah antara mahasiswa yang berasal dari SMK dan SMA melaluipenerapan pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw.Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metodepenelitian komparatif. Penelitian ini dilaksanakan dan dibagi menjadi dua antaramahasiswa yang berasal dari lulusan SMA dengan mahasiswa yang berasal darilulusan SMK. Dari kedua lulusan yang berbeda itu diberikan perlakuan yang samayaitu menggunakan model pembelajaran tipe jigsaw. Subyek penelitian adalahmahasiswa semester IV pendidikan teknik bangunan tahun ajaran 2013/2014yang berjumlah 60 mahasiswa. Sumber data berasal dari pengajar danmahasiswa.Teknik pengumpulan data dengan pre-test, post-test dan angket.Teknik analisis t-test dengan sampel asal sekolah yang berbeda.Hasil penelitian menunjukkan: (1) Ada perbedaan hasil belajar Ilmu UkurTanah antara mahasiswa yang berasal dari SMK dan SMA melalui penerapanpembelajaran kooperatif tipe Jigsaw, (2) Ada perbedaan partisipasi Ilmu UkurTanah antara mahasiswa yang berasal dari SMK dan SMA melalui penerapanpembelajaran kooperatif tipe Jigsaw. Rata-rata hasil belajar anak SMK nilainyalebih besar dari anak SMA. Begitu pula partisipasi anak SMK memiliki keaktifanyang lebih tinggi dibanding mahasiswa asal SMA.Simpulan penelitian ini adalah adanya pengaruh antara mahasiswa asalSMA dan SMK ditinjau dari model permbelajaran tipe Jigsaw terhadap hasilbelajar mahasiswa mata kuliah ilmu ukur tanah semester IV pendidikan teknikbangunan tahun ajaran 2013/2014.Kata Kunci: Perbandingan, Hasil Belajar Mahasiswa, Partisipasi, Jigsaw.