ABSTRAKTujuan  penelitian  ini  adalah  untuk  meningkatkan  pengenalan  membacapermulaan  dengan  menggunakan  media  Flipchart  pada  anak  kelompok  B  TKAisyiyah Bulurejo Juwiring Klaten Tahun 2014-2015.Penelitian  ini  merupakan  Penelitian  Tindakan  Kelas  (PTK).  Penelitiandilaksanakan  dalam  tiga  siklus  dengan  setiap  siklus  terdiri  atas  empat  tahapan,yaitu:  perencanaan,  pelaksanaan  tindakan,  observasi,  dan  refleksi.  Subjekpenelitian  adalah anak kelompok B  TK Aisyiyah Bulurejo Juwiring Klaten yangberjumlah 29 anak. Sumber data berasal dari guru dan anak. Teknik pengumpulandata  adalah  dengan  observasi,  waeancara  tes  unjuk  kerja,  dan  dokumentasi.Validitas  data  menggunakan  triangulasi  sumber  dan  triangulasi  teknik.  Analisisdata  menggunakan  teknik  analisis  deskriptif  interaktif  yang  meliputi  tiga  alurkegiatan yakni reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan/ verivikasi.Hasil  penelitian  menunjukkan  bahwa  melalui  media  Flipchart  dapatmeningkatkan  pengenalan  membaca  permulaan  anak  kelompok  B  TK  AisyiyahBusthanul Athfal Bulurejo  Juwiring Klaten dari prasiklus  ke siklus I, dari siklus Ike  siklus  II,  dan  dari  siklus  II  ke  siklus  III.  Tingkat  pengenalan  membacapermulaan anak tergolong masih rendah terbukti dari aktivitas anak pada prosespembelajaran pengenalan membaca permulaan masih kurang antusias dna masihselalu dibimbing guru. Nilai rata-rata pengenalan membaca  permulaan anak padaprasiklus  adalah  54.31 yakni sebesar  34.49% atau 10 anak yang mecapai kriteriatuntas.  Peningkatan  terjadi  pada  siklus  I  nilai  rata -rata  pengenalan  membacapermulaan  anak  mencapai  65.52  yakni  sebesar  44.83%  atau  13  anak  yangmencapai nilai tuntas. Dilanjutkan ke siklus II nilai rata-rata  72.99  yakni sebesar58.62%  atau  17  anak  mencapai  nilai  tuntas.  Kemudian  berlanjut  ke  siklus  IIIterjadi peningkatan  nilai rata-rata mencapai 78.45 yakni sebesar 75.86% atau 22anak yang mecapai nilai tuntas.Simpulan  penelitian  ini  adalah  melalui  media  Flipchart  dapatmeningkatkan  pengenalan  membaca  permulaan  pada  anak  kelompok  B  TKAisyiyah Busthanul Athfal Bulurejo Juwiring Klaten Tahun Ajaran 2014-2015.Kata Kunci: Pengenalan Membaca Permulaan, Media, FlipchartABSTRACTThe  purpose  of  research  are  to  improve  the  introducing  early  readingthrough  Flipchart media of the children in B Group of Aisyiyah Busthanul AthfalKindergarten Bulurejo Juwiring Klaten in period 2014-2015.The research  is  classroom action research (CAR). This research was heldin  three  cycles,  with  each  cycle  consist  of  four  steps,  there  are  planning,implementation, observation, and reflection. The subjects of the research were the29  children  in  B  Group  of  Aisyiyah  Busthanul  Athfal  Kindergarten  BulurejoJuwiring  Klaten  in  the  academic  year  of  2014-2015.  The  data  resources  fromteacher  and  children.  Data  collection  techniques  have  used  was  observation,interview,  test,  and  documentation.  Data  validity  have  used  was  sourcetriangulation and technique triangulation. The data analysis techniques used wasan  interactive  model  that  has  three  component,  namely  data  reduction,  datadisplay, and conclusion or verification.The result of the research have showed that through Flipchart media couldimprove children’s introducing early reading in B Group of Aisyiyah BusthanulAthfal Kindergarten Bulurejo Juwiring Klaten  from precycle to first cycle, fromfirst cycle to second cycle, and from second cycle to third cycle. Introducing earlyreading  grade  to  classifying  still  low.  It  could  be  provide  through  the  childrenactivity  during  the  introducing  early  reading  process,  they  wewe  still  a  fewenthusiastic and still always lead by teacher. The average score introducing earlyreading of the pretest before  action was 54.31 or 34.49% or 10 children who wereobtained  complete  kriteria.  The  improvement  occurred  in  the  first  cycle,  theaverage score in the introducing early reading children was 65.52 or 44.83% or 13children who were obtained complete kriteria. The second cycle the average scorewas  72.99  or  58.62%  or  17  children  who  were  obtained  complete  kriteria.  Thethird  cycle  omprovement  the  average  score  in  the  introducing  early  readingchildren was 78.45 or 75.86% or 22 children who were obtained complete kriteria.The  conclusion  of  this  research  is  that  through  Flipchart  media  canimprove introducing early reading of children in B Group of Aisyiyah BusthanulAthfal Kindergarten Bulurejo Juwiring Klaten in period 2014-2015.Keywords: Introducing Early Reading, Media, Flipchart