ABSTRAK
Tujuan  penelitian  ini  adalah  untuk  meningkatkan  pengenalan  membaca
permulaan  dengan  menggunakan  media  Flipchart  pada  anak  kelompok  B  TK
Aisyiyah Bulurejo Juwiring Klaten Tahun 2014-2015.
Penelitian  ini  merupakan  Penelitian  Tindakan  Kelas  (PTK).  Penelitian
dilaksanakan  dalam  tiga  siklus  dengan  setiap  siklus  terdiri  atas  empat  tahapan,
yaitu:  perencanaan,  pelaksanaan  tindakan,  observasi,  dan  refleksi.  Subjek
penelitian  adalah anak kelompok B  TK Aisyiyah Bulurejo Juwiring Klaten yang
berjumlah 29 anak. Sumber data berasal dari guru dan anak. Teknik pengumpulan
data  adalah  dengan  observasi,  waeancara  tes  unjuk  kerja,  dan  dokumentasi.
Validitas  data  menggunakan  triangulasi  sumber  dan  triangulasi  teknik.  Analisis
data  menggunakan  teknik  analisis  deskriptif  interaktif  yang  meliputi  tiga  alur
kegiatan yakni reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan/ verivikasi.
Hasil  penelitian  menunjukkan  bahwa  melalui  media  Flipchart  dapat
meningkatkan  pengenalan  membaca  permulaan  anak  kelompok  B  TK  Aisyiyah
Busthanul Athfal Bulurejo  Juwiring Klaten dari prasiklus  ke siklus I, dari siklus I
ke  siklus  II,  dan  dari  siklus  II  ke  siklus  III.  Tingkat  pengenalan  membaca
permulaan anak tergolong masih rendah terbukti dari aktivitas anak pada proses
pembelajaran pengenalan membaca permulaan masih kurang antusias dna masih
selalu dibimbing guru. Nilai rata-rata pengenalan membaca  permulaan anak pada
prasiklus  adalah  54.31 yakni sebesar  34.49% atau 10 anak yang mecapai kriteria
tuntas.  Peningkatan  terjadi  pada  siklus  I  nilai  rata -rata  pengenalan  membaca
permulaan  anak  mencapai  65.52  yakni  sebesar  44.83%  atau  13  anak  yang
mencapai nilai tuntas. Dilanjutkan ke siklus II nilai rata-rata  72.99  yakni sebesar
58.62%  atau  17  anak  mencapai  nilai  tuntas.  Kemudian  berlanjut  ke  siklus  III
terjadi peningkatan  nilai rata-rata mencapai 78.45 yakni sebesar 75.86% atau 22
anak yang mecapai nilai tuntas.
Simpulan  penelitian  ini  adalah  melalui  media  Flipchart  dapat
meningkatkan  pengenalan  membaca  permulaan  pada  anak  kelompok  B  TK
Aisyiyah Busthanul Athfal Bulurejo Juwiring Klaten Tahun Ajaran 2014-2015.
Kata Kunci: Pengenalan Membaca Permulaan, Media, Flipchart
ABSTRACT
The  purpose  of  research  are  to  improve  the  introducing  early  reading
through  Flipchart media of the children in B Group of Aisyiyah Busthanul Athfal
Kindergarten Bulurejo Juwiring Klaten in period 2014-2015.
The research  is  classroom action research (CAR). This research was held
in  three  cycles,  with  each  cycle  consist  of  four  steps,  there  are  planning,
implementation, observation, and reflection. The subjects of the research were the
29  children  in  B  Group  of  Aisyiyah  Busthanul  Athfal  Kindergarten  Bulurejo
Juwiring  Klaten  in  the  academic  year  of  2014-2015.  The  data  resources  from
teacher  and  children.  Data  collection  techniques  have  used  was  observation,
interview,  test,  and  documentation.  Data  validity  have  used  was  source
triangulation and technique triangulation. The data analysis techniques used was
an  interactive  model  that  has  three  component,  namely  data  reduction,  data
display, and conclusion or verification.
The result of the research have showed that through Flipchart media could
improve children’s introducing early reading in B Group of Aisyiyah Busthanul
Athfal Kindergarten Bulurejo Juwiring Klaten  from precycle to first cycle, from
first cycle to second cycle, and from second cycle to third cycle. Introducing early
reading  grade  to  classifying  still  low.  It  could  be  provide  through  the  children
activity  during  the  introducing  early  reading  process,  they  wewe  still  a  few
enthusiastic and still always lead by teacher. The average score introducing early
reading of the pretest before  action was 54.31 or 34.49% or 10 children who were
obtained  complete  kriteria.  The  improvement  occurred  in  the  first  cycle,  the
average score in the introducing early reading children was 65.52 or 44.83% or 13
children who were obtained complete kriteria. The second cycle the average score
was  72.99  or  58.62%  or  17  children  who  were  obtained  complete  kriteria.  The
third  cycle  omprovement  the  average  score  in  the  introducing  early  reading
children was 78.45 or 75.86% or 22 children who were obtained complete kriteria.
The  conclusion  of  this  research  is  that  through  Flipchart  media  can
improve introducing early reading of children in B Group of Aisyiyah Busthanul
Athfal Kindergarten Bulurejo Juwiring Klaten in period 2014-2015.
Keywords: Introducing Early Reading, Media, Flipchart