ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan mengenal
konsep bilangan melalui penggunaan media manipulatif pada kelompok B TK
Aisyiyah Bustanul Athfal Karangasem tahun ajaran 2014/2015.
Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dan
dilaksanakan dalam 2 siklus, setiap siklusnya terdiri dari dua pertemuan. Setiap
siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Subjek dalam
penelitian ini adalah anak kelompok B TK Aisyiyah Bustanul Athfal Karangasem
tahun ajaran 2014/2015 dengan jumlah 23 anak didik yang terdiri dari 7 anak lakilaki
dan 16 anak perempuan. Teknik pengumpulan data dengan observasi,
wawancara, tes/ pemberian tugas, unjuk kerja, dan dokumentasi. Validitas data
menggunakan teknik triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Teknik analisis
data yang digunakan adalah teknik analisis model interaktif, yang terdiri dari tiga
komponen yang meliputi reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan.
Berdasarkan hasil penelitian ini, dapat disimpulkan bahwa melalui
penggunaan media manipulatif dapat meningkatkan kemampuan mengenal konsep
bilangan pada anak kelompok B TK Aisyiyah Bustanul Athfal Karangasem tahun
ajaran 2014/2015. Hal ini dapat ditunjukkan pada peningkatan rata-rata penilaian
yang pada prasiklus sebanyak 8 anak dengan persentase 34,78%, kemudian pada
siklus I meningkat menjadi 13 anak dengan persentase 56,53% dan pada siklus II
meningkat menjadi 19 anak dengan persentase 82,61%.
Kata kunci: konsep bilangan, media manipulatif.
ABSTRACT
This study aims to improve the recognition the concept of number through
the use of manipulative media in the kindergarten students group B1 TK Aisyiyah
Bustanul Athfal Karangasem in academic year 2014/2015.
This research is a classroom action research (CAR) and carried out in two
cycles, each cycle consisted of two meetings. Each cycles consists of planning,
action, observation and reflection. The subject in this research were students in
group B of TK Aisyiyah Bustanul Athfal Karangasem academic year 2014/2015,
amounting to 23 students consisting of 7 male and 16 female. Data collection
techniques through observation, interview, tests/ instructional tasks and
documentation.The validity of the data using triangulation technique and
triangulation source. Analysis of the data used in this study is an interactive
model analysis which consists of data reduction, data display and conclusion.
Based on results of the research, it can be concluded that through of
using manipulative media can improve the recognition of concept number on the
kindergarten group B in TK Aisyiyah Bustanul Athfal Karangasem academic
year 2014/2015. It can be shown in an average increase in the assessment of
students in pre cycle much as 8 student with a percentage of 34,78%, then in cycle
I increased to 13 students with the percentage of 56,53% an in the second cycle
increased to 19 students woth a percentage of 82,61%.
Keywords: concept of number, manipulative media