ABSTRAK
Tujuan penelitian ini adalah untuk  mengetahui keefektifan metode pembelajaran  picture and picture terhadap peningkatan  prestasi belajar  mata  pelajaran  IPA  siswa  tunarungu  kelas V-B SLB–B YRTRW Surakarta tahun ajaran 2014/2015.
Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperiment dengan desain penelitian one group pretest-posttest design. Subjek penelitian adalah siswa kelas V-b SLB B YRTRW Surakarta yang berjumlah 8 siswa. Teknik pengumpulan data adalah dengan tes dan observasi. Analisis data mengggunakan analisis tes ranking bertanda (wilcoxon sign rank test).
Uji hipotesis pada tes statistik menghasilkan Z hitung = -2,527 sedangkan Asymp. Sig (2-tailed) = 0,012. Nilai Asymp. Sig (2-tailed) Z hitung = 0,012 dari uji Ranking Bertanda Wilcoxon lebih kecil dari pada taraf signifikasi 5% (a = 0,05) yang berarti Ho ditolak dan Ha diterima yang berarti ada pengaruh yang signifikan penerapan metode pembelajaran picture and picture terhadap peningkatan prestasi belajar IPA siswa tunarungu kelas v-b SLB-B YRTRW Surakarta tahun ajaran 2014/2015.
Dengan demikian dapat ditarik kesimpulan bahwa metode pembelajaran picture and picture efektif terhadap peningkatan prestasi belajar IPA siswa tunarungu kelas V-b SLB B YRTRW Surakarta tahun ajaran 2014/2015.
Kata kunci: metode pembelajaran picture and picture, pembelajaran IPA, proses daur air
ABSTRACT
The purpose of this study was to determine the effectiveness of teaching methods picture and picture of the performance improvement study science subjects old deaf students class V-b SLB B YRTRW Surakarta academic year 2014/2015.
Methods used in this study is the experimental method, the design of the study one group pretest-posttest design. The subjects were students of class V-b SLB B YRTRW Surakarta, amounting to 8 students. The data collection technique is to test and observation. Analyzed using unmarked rank test (Wilcoxon signed rank test).
Hypothesis testing in statistical tests yield z = -2.527 while asymp count. sig (2-tailed) = 0.012. Asymp value. sig (2-tailed) count z = 0.012 of unmarked Wilcoxon rank test is less than the significance level of 5% (a = 0.05) which means Ho rejected and Ha accepted, which means that there is a significant effect the application of learning methods picture and picture to the improvement of natural science learning achievement of deaf students class V-b SLB B YRTRW Surakarta academic year 2014/2015.
Thus, it can be concluded that the picture and picture learning method is effective against the increase in natural science learning achievement of deaf students class V-b SLB B YRTRW Surakarta academic year 2014/2015.
Keywords: picture and picture learning methods, learning natural science, process water recycling