ABSTRAK
Anis Oktiana. MENINGKATKAN KEMAMPUAN
MENGHITUNG PEMBAGIAN MELALUI PENGGUNAAN MEDIA
BATANG CUISENAIRE (PENELITIAN TINDAKAN KELAS PADA
PEMBELAJARAN MATEMATIKA SISWA KELAS II SD NEGERI
PRINGANOM 1 MASARAN SRAGEN TAHUN AJARAN 2014/2015).
Skripsi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret
Surakarta. Juli 2015;
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan menghitung
pembagian melalui penggunaan media batang Cuisenaire pada siswa kelas II
SD Negeri Pringanom 1 masaran Sragen Tahun Ajaran 2014/2015.
Subjek penelitian tindakan kelas ini adalah siswa kelas II SD Negeri
Pringanom 1 Masaran Sragen tahun ajaran 2014/2015 yang terdiri dari 43
siswa. Bentuk penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas, dan berlangsung
selama dua siklus. Setiap siklus terdiri dari empat tahapan yaitu perencanaan,
pelaksanaan tindakan, evaluasi dan refleksi. Variabel yang menjadi sasaran
perbaikan dalam penelitian tindakan kelas ini adalah kemampuan menghitung
pembagian.sedangkan variabel yang menjadi solusi perbaikan adalah batang
Cuisenaire. Tehnik pengumpulan data adalah observasi,wawancara, tes dan
dokumentasi. Uji validitas data menggunakan validitas isi. Tehnik analisis
data menggunakan model analisis interaktif  yang terdiri dari empat komponen
yaitu pengumpulan data, reduksi data, sajian data, dan penarikan kesimpulan
(verifikasi).
Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa media batang
cyuisenaire  dapat meningkatkan kemampuan menghitung pembagian pada
siswa kelas II Sd Negeri Pringanom 1 Masaran Sragen tahun ajaran
2014/2015. Peningkatan tersebut dapat diketahui dari peningkatan jumlah
siswa yang memenuhi criteria ketntasan minimal (60) pada setiap siklus, yaitu
presentase ketuntasan klasikal pada prasiklus sebesar 20,93% meninghkat
menjadi 65,12% pada siklus 1 dan pada siklus II meningkat lagi menjadi
83,72%. Simpulan dari penelitian ini adalah media batang Cuisenaire dapat
meningkatkan kemampuan menghitung pembagian pada siswa kelas II Sd
Negheri Pringanom 1 Masaran Sragen tahun ajaran 2014/2015.