Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar sosiologi melalui pelaksanaan tindakan dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe Two Stay Two Stray pada siswa kelas XI IPS 1 SMA Negeri 7 Surakarta Tahun Pelajaran 2014/2015. Subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas XI IPS 1 SMA Negeri 7 Surakarta. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi, wawancara, dokumentasi, dan tes. Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif kualitatif.
Hasil penelitian dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe Two Stay Two Stray dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik pada materi integrasi dan reintegrasi sosial, ditinjau dari aspek sikap, pengetahuan, dan ketrampilan. Berdasarkan hasil tes pengetahuan pada siklus I, diperoleh ketuntasan peserta didik sebanyak 72% dengan rata-rata kelas 3,20, dan pada siklus II mengalami peningkatan sebesar 19% sehingga menjadi 91% dengan ratarata kelas 3,27. Untuk penilaian aspek sikap pesentase ketercapaian pada siklus I adalah 90,62% dengan rata-rata kelas sebanyak 3,0, kemudian mengalami peningkatan pada siklus II menjadi 96,87, dengan rata-rata kelas sebanyak 3,26. Sedangkan pada aspek ketrampilan persentase ketercapaian siklus I dan siklus II tidak mengalaimi perubahan yaitu 93,75%, namun rata-rata kelas mengalami peningkatan pada siklus I diperoleh hasil 3,06, kemudian meningkat menjadi 3,34 pada siklus II.
Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa dengan penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Two Stay Two Stray dapat meningkatkan hasil belajar sosiologi pada siswa kelas XI IPS 1 SMA Negeri 7 Surakarta Tahun Pelajaran 2014/2015.

Kata Kunci : Model Pembelajaran Kooperatif, Two Stay Two Stray, Hasil Belajar.

The research purpose is to improve the learning outcomes in Sociology subject through the implementation of cooperative learning model of Two Stay Two Stray type to the students of XI IPS 1 7 Surakarta Senior High School. The data collection techniques used in this research are observation, interview, documentation, and test. Data analysis used the qualitative descriptive analysis.  
This study result by implementing the cooperative learning model of two stay to stray type has improved the students learning outcomes in Integration and Reintegration subject matter, judged from the aspects of attitude, knowledge, and skills. Based on knowledge test result in cycle I, the students completeness obtained 72% with the class average score at 3,20, and in the cycle II has increase to 19% so that it?s obtained 91% wit h the class average score at 3,27. For the aspect of attitude appraisal has achieved 90,62% in cycle I with the class average score at 3,0, then increased to 96,87% in cycle II with the class average score at 3,26. Whereas in the percentage of the aspect of skills achieved 93,75% and is unchanged whether in cycle I and cycle II, but the class average score has improved to 3,06 in cycle 1, and then increased to 3,34 in cycle 2.
Based on the research result concluded that by the implementation of cooperative model of Two Stay Two Stray type obtained the increase of learning outcomes in Sociology subject for the students of XI IPS 1 7 Surakarta senior high school academic year of 2014/2015.

 Keywords: Cooperative learning, Two Stay Two Stray, Learning outcomes.