Tujuan dari penelitian ini adalah: 1) Untuk mengetahui hubungan antara persepsi tentang kemampuan guru mengelola kelas dengan hasil belajar sejarah siswa kelas XI IIS SMA Negeri 2 Surakarta tahun ajaran 2014/2015. 2) Untuk mengetahui hubungan antara kreativitas dengan hasil belajar sejarah siswa kelas XI IIS SMA Negeri 2 Surakarta tahun ajaran 2014/2015. 3) Untuk mengetahui hubungan antara persepsi tentang kemampuan guru mengelola kelas dan kreativitas secara bersama-sama dengan hasil belajar sejarah siswa kelas XI IIS SMA Negeri 2 Surakarta tahun ajaran 2014/2015.
Penelitian ini termasuk jenis penelitian kuantitatif korelasi dengan penarikan kesimpulan melalui analisis statistik. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI IIS SMA Negeri 2 Surakarta. Sampel diambil sebanyak 64 siswa dengan teknik cluster random sampling. Data yang diperlukan diperoleh melalui angket dan dokumentasi. Angket sebelumnya diuji cobakan dan diuji validitas serta diuji reliabilitas. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis regresi korelasi sederhana, uji t, uji F, uji R2, dan sumbangan relatif dan efektif.
Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan: 1) terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara persepsi tentang kemampuan guru mengelola kelas terhadap hasil belajar sejarah siswa kelas XI IIS SMA Negeri 2 Surakarta. Terbukti dari uji t diketahui bahwa thitung > ttabel, 7,085 > 2,000 dan nilai signifikansi < 0,05, yaitu 0,000 dengan sumbangan relatif sebesar 60% dan sumbangan efektif 40,8%. 2) terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara kreativitas terhadap hasil belajar sejarah siswa kelas XI IIS SMA Negeri 2 Surakarta. Hal ini berdasarkan uji t diketahui bahwa thitung > ttabel, yaitu 5,588 > 2,000 dan nilai signifikansi < 0,05, yaitu 0,000 dengan sumbangan relatif sebesar 40% dan sumbangan efektif 27,2%. 3) terdapat hubungan positif antara persepsi tentang kemampuan guru mengelola kelas dan kreativitas secara bersama-sama terhadap hasil belajar sejarah siswa kelas XI IIS SMA Negeri 2 Surakarta. Hal ini berdasarkan analisis korelasi sederhana (uji F) diketahui bahwa Fhitung > Ftabel, yaitu 64,811 > 3,15 dan nilai signifikansi < 0,05, yaitu 0,000. Koefisien determinasi (R2) sebesar 0,680 menunjukkan bahwa besarnya persepsi tentang kemampuan guru mengelola kelas dan kreativitas terhadap hasil belajar sejarah siswa kelas XI IIS SMA Negeri 2 Surakarta adalah sebesar 68%, sedangkan sisanya dipengaruhi oleh variabel lain. Dengan persamaan regresi korelasi sederhana sebagai berikut ??^ = 0,219 + 0,016X1 + 0,011X2,
Kata kunci: pengelolaan kelas, kreativitas siswa, hasil belajar