ABSTRAKTujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan keterampilan berceritaanak kelompok B TK Islam Permata Hati Jajar Surakarta melalui penerapanmodel pembelajaran kooperatif tipe picture and picture. Penelitian ini merupakanpenelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklusyang masing-masing siklus terdiri dari empat tahap yaitu: perencanaan, tindakan,pengamatan, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah anak kelompok B TK IslamPermata Hati Jajar Surakarta yang terdiri atas 18 anak. Jenis data berupa datakuantitatif dan kualitatif, sedangkan sumber data berasal dari data primer dan datasekunder. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, tes unjuk kerja,dokumentasi, dan wawancara. Validitas data menggunakan triangulasi teknik.Analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis data deskriptifinteraktif yang meliputi pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, danpenarikan kesimpulan.Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pada pra tindakan persentaseketuntasan sebesar 33,33%, pada siklus I persentase ketuntasan mencapai 66,67%,dan pada siklus II persentase ketuntasan anak meningkat hingga 88,89%.Simpulan dari penelitian ini adalah melalui penerapan modelpembelajaran kooperatif tipe picture and picture dapat meningkatkanketerampilan bercerita anak kelompok B TK Islam Permata hati Jajar SurakartaTahun Ajaran 2014/2015.Kata kunci: Keterampilan, Bercerita, Model kooperatif tipe picture and picture,ABSTRACTThe purpose of this research is to increae the storytelling skills ofchildren in group B TK Islam Permata Hati Jajar Surakarta through theimplementation of cooperative learning model picture and picture. This researchis a classroom action research (CAR). This study was conducted in two cycles,each cycle consists of four phases: planning, action, observation, and reflection.The subjects were children in group B TK Islam Permata Hati Jajar Surakartaconsisting of 18 children. The type of data in the form of quantitative andqualitative data, while the source of the data derived from primary data andsecondary data. Data collection technique used observation, test performance,documentation, and interviews. The validity of the data using triangulationtechniques. Analysis of the data used in this research is descriptive interactivedata analysis that includes data collection, data reduction, data presentation, andconclusion.The results showed that the percentage of completeness pre-action33,33%, in the first cycle completeness percentage reached 66.67%, and thesecond cycle the percentage of completeness children increased to 88.89%.Conclusions from this research is through the implementation ofcooperative learning model can improve the picture and picture storytelling skillsof children in group B TK Islam Permata Hati Jajar Surakarta Academic Year2014/2015.Keywords: Skills, Storytelling, cooperative learning model type picture andpicture