ABSTRAK
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share (TPS) dalam meningkatkan hasil belajar siswa kelas X-3 Semester II SMA Negeri Kebakkramat Tahun Ajaran 2014/2015.Penelitian ini dilaksanakan di SMA Negeri Kebakkranat Kabupaten Karanganyar pada bulan April sampai dengan bulan Mei 2015.
Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian ini terdapat dua siklus yang masing – masing siklus terdiri dari perencanaan, tindakan, observasi maupun refleksi. Dari penelitian yang telah dikaji ini didapat hasil penelitian, bahwa penggunaaan model pembelajaran kooperatif Think Pair Share (TPS) dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas X-3 di SMA Negeri Kebakkramat Karanganyar Tahun Pelajaran 2014/2015.
Dari hasil pengolahan data tersebut diperoleh rata – rata nilai hasil belajar siswa sebesar 81,48 dengan presentase ketuntasan siklus I yaitu 83,34%, pada siklus II nilai rata – rata hasil belajar siswa sebesar 84,62 dengan presentase ketuntasan yaitu 91,66%. Hal ini dapat menunjukkan setiap siklus terjadi peningkatan, sehingga dapat dapat disimpulkan bahwa dengan penggunaan model pembelajaran kooperatif Think Pair Share (TPS) dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas X-3 SMA Negeri Kebakkramat Tahun Pelajaran 2014/2105.
Kata Kunci: Model Pembelajaran Think Pair Share, hasil belajar
ABSTRACT
The purpose of this study was to determine the implementation of cooperative learning model Think Pair Share (TPS) in improving student learning outcomes in class X-3 Semester II of SMAN Kebakkramat in academic year 2014 / 2015. The Research was conducted in SMAN Kebakkranat Karanganyar during April to May 2015.
This type of research is classroom action research (CAR). This study used two cycles, each cycle consisting of planning, action, observation and reflection. From the research, it can be concluded that the use of cooperative learning model Think Pair Share (TPS) can increase students’ learning outcomes of class X-3 in SMAN Kebakkramat Karanganyar in academic year 2014/2015.
From the data tabulation  is obtained that the average value of student learning outcomes at 81.48 with 83.34% percentage of completeness in the first cycle, in the second cycle the average value of students’ learning outcomes at 84.62 with 91.66% of percentage of completeness , This indicates that there is an improvement in each cycle, it can be concluded that the use of cooperative learning model Think Pair Share (TPS) can increase students’ learning outcomes in class X-3 of SMAN Kebakkramat in  academic year 2014/2105.
Keywords: Think Pair Share Learning Model, Learning Outcomes