Tujuan Penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar Ekonomi
siswa kelas X-4 di SMA Negeri Kebakkramat Karanganyar. Melalui penerapan
model pembelajaran cooperative tipe Teams Games Tournament (TGT)
diharapakan dapat meningkatkan hasil belajar siswa.
Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian
dilakukan dalam dua siklus, dengan tiap siklus terdiri atas perencanaan,
pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas
X-4 SMK Negeri Kebakkramat Karanganyar yang berjumlah 36 siswa. Sumber
data berasal dari siswa, guru, data dan dokumen. Teknik pengumpulan data adalah
dengan observasi, tes, dokumentasi dan wawancara. Teknik untuk keabsahan data
digunakan triangulasi sumber data. Analisis data menggunakan teknik analisis
deskriptif, teknik analisis secara kualitatif dan deskripsi komparatif.
Hasil penelitian menunjukan bahwa melalui penerapan model
pembelajaran cooperative tipe Teams Games Tournament (TGT) dapat
meningkatkan hasil belajar Ekonomi Siswa Kelas X-4 SMK Negeri Kebakkramat
Karanganyar Tahun Ajaran 2014/2015. Peningkatan terjadi pada siklus I dan
Siklus II. Sebelum diterapkan model pembelajaran cooperative tipe Teams Games
Tournament (TGT) nilai rata-rata kelas adalah 70,11 dengan presentase
ketuntasan 47,22%. Pada siklus I nilai rata-rata kelas meningkat menjadi 73,56
dengan presentase ketuntasan 61,11% dan pada siklus II nilai rata-rata kelas
meningkat menjadi 80,56 dengan presentase ketuntasan 83,33%. Simpulan
penelitian ini adalah penerapan model pembelajaran cooperative tipe Teams
Games Tournament (TGT) dapat meningkatkan hasil belajar Ekonomi siswa kelas
X-4 SMK Negeri Kebakkramat Karanganyar.
Kata kunci: Teams Games Tournament (TGT), hasil belajar Ekonomi