Abstrak |
: |
ABSTRAK Tujuan penelitian ini adalah meningkatkan keterampilan motorik halus melalui kegiatan mencocok gambar pada anak Kelompok A di TK. Pertiwi 5 Banaran Sragen Tahun Pelajaran 2012/2013. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilakukan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri atas perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah 15 anak kelompok A. Teknik pengumpulan data dengan observasi, wawancara, dan pemberian tugas. Uji validitas data digunakan triangulasi metode. Analisis data menggunakan teknik analisis interaktif yang meliputi tiga komponen yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Indikator kinerja penelitian diukur menggunakan pedoman Permendiknas No. 58 Tahun 2009 dan Matrik TK Pertiwi berupa Target Pencapaian Perkembangan. Hasil penelitian ini menunjukkan terdapat peningkatan keterampilan motorik halus anak dengan kegiatan mencocok gambar pada siswa kelompok A di Taman Kanak-Kanak Pertiwi Banaran 5 Semester II Tahun Ajaran 2012/2013. Hasil tersebut diketahui perolehan nilai ketuntasan dari 15 anak, ketika pra tindakan anak yang mendapat nilai tuntas sebanyak 2 anak (13,3%). Pada siklus I, anak yang mendapat nilai tuntas sebanyak 11 anak (73,33%) dan meningkat di siklus II yaitu 14 anak (93,33%) yang mendapat nilai tuntas. Hal ini berarti bahwa kegiatan mencocok gambar dapat meningkatkan keterampilan motorik halus anak kelompok A di Taman Kanak-Kanak Pertiwi 5 Banaran Sragen Tahun Pelajaran 2012/2013, semakin baik dalam kegiatan mencocok gambar maka semakin meningkat keterampilan motorik halus yang dimiliki anak tersebut. Kata kunci: mencocok gambar, keterampilan motorik halus ABSTRACT The purpose of this research is to improve fine motor skills through activities pierce picture in Group A kindergarten child earth 5 Banaran Sragen academic year 2012/2013. Classroom action research was conducted in two cycles. Each cycle consists of planning, action, observation, and reflection. Subjects were 15 children in group A. The technique of collecting data through observation, interviews, and administration tasks. Test the validity of the data used triangulation method. Analysis of the data using interactive analysis techniques which include three components: data reduction, data presentation, and conclusion. The results of this study indicate that there is an increase in the fine motor skills of children with activities pierce images on a group of students in Kindergarten Earth Banaran 5 Second Semester Academic Year 2012/2013. Value completeness 15 children, while children who completed pre-action have 2 children (13.3%). In the first cycle, which finished there were 11 children (73.33%) and increased the gain value of the second cycle is completed in 14 children (93.33%). Conclusions This study is the image pierce activity can improve fine motor skills of children in group A in Kindergarten Earth 5 Banaran Sragen academic year 2012/2013. Keywords: pierce drawing, fine motor skills |