ABSTRAK
Tujuan penelitian ini adalah untuk Meningkatkan Hasil Belajar Passing Bawah Sepakbola Melalui Pendekatan Bermain Pada Siswa Kelas V SD Negeri 1 Bandardawung Kecamatan Tawangmangu Kabupaten Karanganyar Tahun Pelajaran 2015/2016.
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus, dengan siklus ini terdiri dari atas perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas V SD Negeri 1 Bandardawung tahun pelajaran 2015/2016 berjumlah 39 siswa yang terdiri dari 22 siswa putra dan 17 siswi putri. Sumber data berasal dari guru dan siswa, data hasil belajar Passing Bawah Sepakbola diperoleh melalui tes unjuk kerja , lembar observasi digunakan untuk mengumpulkan data kegiatan siswa didalam mengikuti proses pembelajaran Passing Bawah Sepakbola melalui Pendekatan Bermain. Teknik analisis data menggunakan teknik analisis diskriptif dengan prosentase.
Hasil penelitian ini menunjukan bahwa melalui Pendekatan Bermain dapat meningkatkan hasil belajar Passing Bawah Sepakbola. Hasil belajar tersebut meliputi aspek pisikomotorik, kognitif, dan afektif dari 39 siswa hanya 17 siswa yang mencapai KKM atau 43,59% pada kondisi awal, mengalami peningkatan menjadi 79,49% atau 31 siswa yang mencapai batas tuntas pada siklus I. Selanjutnya meningkat menjadi 89,75% atau 35 siswa yang mencapai batas tuntas pada akhir siklus II. Dengan demikian, penelitian tindakan kelas pada siswa kelas V SD Negeri 1 Bandardawung dalam meningkatkan hasil belajar Passing Bawah Sepakbola melalui Pendekatan Bermain ini telah berhasil meningkatkan hasil belajar Passing Bawah Sepakbola pada siswa.
Simpulan penelitian ini adalah melalui Pendekatan Bermain dapat meningkatkan hasil belajar Passing Bawah Sepakbola pada siswa kelas V SD Negeri 1 Bandardawung tahun pelajaran 2015/2016.
Kata Kunci : Passing bawah sepakbola, Metode Pendekatan Bermain, Hasil Belajar
ABSTRACT
This research aims to improve the result of study of underpassing football through the role playing approach on the students of Class V of Elementary School 1 Bandardawung Subdistrict Tawangmangu Regency Karanganyar School Year 2014/2015.
This research is a Classroom Action Research. This research is conducted in two cycles, in which every cycle consists of planning, action implementation, observasion, and reflection. The subjects of the research are 39 students of Class V of Elementary School 1 Bnadardawung that consist of 22 male students and 17 female students. The source of data are taken from teacher and the students. The data of the result of study of underpassing football are taken from the tests in which observation sheets are used to collect the data of students’ activity in the learning process. The research technique is descriptive technique that bases on qualitative analysis with precentage.
The result of the research shows that the role playing approach can improve the result of study of underpassing football. The result study involves psychomotoric, cognitive, and affective aspects. From the 39 students, only 17 students that reach completion limit or 43,59% in the starting point. The result increases into 79,49% or 31 students that reach completion limit at cycle 1. Then it increases into 89,75% or 35 students that reach completion limit at the end of cycle 2. Thus, the Classroom Action Research has suceeded in improving the result of study of underpassing football on the students.
Thus, it can be concluded that through the role playing approach can improve study result of underpasing football on the students of Class V of Elementary School 1 Bandardawung Subdistrict Tawangmangu Regency Karanganyar School Year 2015/2016.
Keywords: underpassing football, role playing approach, study result