Kompetensi menulis sebagai salah satu kompetensi produktif memegangperan yang sangat penting dalam dunia pendidikan tinggi. Beberapa aspek yangberkaitan dengan kompetensi menulis, salah satunya pemahaman unsurkebahasaan perlu dipertimbangkan. Tujuan penelitian ini adalah untukmengetahui ada tidaknya hubungan antara: 1) pemahaman unsur kebahasaan dankompetensi menulis karya ilmiah; 2) sikap terhadap bahasa Indonesia dankompetensi menulis karya ilmiah; dan 3) pemahaman unsur kebahasaan dan sikapterhadap bahasa Indonesia secara bersama-sama dengan kompetensi menuliskarya ilmiah.Penelitian ini dilakukan pada mahasiswa Program Studi PendidikanMIPA-FKIP UNS pada bulan Juli hingga November 2015, dengan menggunakanmetode survei korelasional, dan populasi seluruh mahasiswa PMIPA-FKIP UNSyang mengikuti mata kuliah bahasa Indonesia. Sampel penelitian ini ada 70mahasiswa, yang diambil dengan teknik cluster random sampling. Data penelitiandikumpulkan melalui tes komposisi menulis karya ilmiah, tes pemahaman unsurkebahasaan, dan angket sikap terhadap bahasa Indonesia. Kemudian dianalisissecara statistik dengan menggunakan regresi sederhana dan berganda dan analisiskorelasi.Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1) ada hubungan positif dansignifikan antara pemahaman unsur kebahasaan dan kompetensi menulis karyailmiah (ry.1=0,67 dengan t1=7,44 dan ttabel tt(0,5:68)=1,67) dengan kontribusi 44,89%;2) ada hubungan positif dan signifikan antara sikap terhadap bahasa Indonesia dankompetensi menulis karya ilmiah (ry.2=0,37 dengan t2=3,28 dan ttabel tt(0,5:68)=1,67dengan kontribusi 13,69%; dan 3) ada hubungan positif dan signifikan antarapemahaman unsur kebahasaan dan sikap terhadap bahasa Indonesia secarabersama-sama dengan kompetensi menulis karya ilmiah (Ry.12=0,70 dengan FtabelFt(0,5:68)=3,14) dengan kontribusi 49,00%.Kata kunci: pemahaman unsur kebahasaan, sikap terhadap bahasa Indonesia,menulis karya ilmiah