Kompetensi menulis sebagai salah satu kompetensi produktif memegang
peran yang sangat penting dalam dunia pendidikan tinggi. Beberapa aspek yang
berkaitan dengan kompetensi menulis, salah satunya pemahaman unsur
kebahasaan perlu dipertimbangkan. Tujuan penelitian ini adalah untuk
mengetahui ada tidaknya hubungan antara: 1) pemahaman unsur kebahasaan dan
kompetensi menulis karya ilmiah; 2) sikap terhadap bahasa Indonesia dan
kompetensi menulis karya ilmiah; dan 3) pemahaman unsur kebahasaan dan sikap
terhadap bahasa Indonesia secara bersama-sama dengan kompetensi menulis
karya ilmiah.
Penelitian ini dilakukan pada mahasiswa Program Studi Pendidikan
MIPA-FKIP UNS pada bulan Juli hingga November 2015, dengan menggunakan
metode survei korelasional, dan populasi seluruh mahasiswa PMIPA-FKIP UNS
yang mengikuti mata kuliah bahasa Indonesia. Sampel penelitian ini ada 70
mahasiswa, yang diambil dengan teknik cluster random sampling. Data penelitian
dikumpulkan melalui tes komposisi menulis karya ilmiah, tes pemahaman unsur
kebahasaan, dan angket sikap terhadap bahasa Indonesia. Kemudian dianalisis
secara statistik dengan menggunakan regresi sederhana dan berganda dan analisis
korelasi.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1) ada hubungan positif dan
signifikan antara pemahaman unsur kebahasaan dan kompetensi menulis karya
ilmiah (ry.1=0,67 dengan t1=7,44 dan ttabel tt(0,5:68)=1,67) dengan kontribusi 44,89%;
2) ada hubungan positif dan signifikan antara sikap terhadap bahasa Indonesia dan
kompetensi menulis karya ilmiah (ry.2=0,37 dengan t2=3,28 dan ttabel tt(0,5:68)=1,67
dengan kontribusi 13,69%; dan 3) ada hubungan positif dan signifikan antara
pemahaman unsur kebahasaan dan sikap terhadap bahasa Indonesia secara
bersama-sama dengan kompetensi menulis karya ilmiah (Ry.12=0,70 dengan Ftabel
Ft(0,5:68)=3,14) dengan kontribusi 49,00%.
Kata kunci: pemahaman unsur kebahasaan, sikap terhadap bahasa Indonesia,
menulis karya ilmiah