ABSTRAK
Tujuan penelitian ini adalah (1) mengetahui peningkatan minat belajar geografi peserta didik melalui penerapan metode pembelajaran make a match dengan pendekatan outdoor pada materi menganalisis hidrosfer dan dampaknya terhadap kehidupan di muka bumi kelas X-8 SMA Negeri 2 Boyolali tahun ajaran 2014/2015. (2) mengetahui peningkatan hasil belajar geografi peserta didik melalui penerapan metode pembelajaran make a match dengan pendekatan outdoor pada materi menganalisis hidrosfer dan dampaknya terhadap kehidupan di muka bumi kelas X-8 SMA Negeri 2 Boyolali tahun ajaran 2014/2015.
Jenis penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus dan setiap siklus terdiri dari empat tahap, yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas X-8 SMA Negeri 2 Boyolali tahun ajaran 2014/2015. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah wawancara, observasi, angket, dan tes. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis data kualitatif dan analisis data kuantitatif.
Hasil penelitian ini adalah (1) penerapan metode pembelajaran make a match dengan pendekatan outdoor pada materi hidrosfer dan dampaknya terhadap kehidupan di muka bumi terbukti secara empirik dapat meningkatkan minat belajar geografi peserta didik kelas X-8 SMA Negeri 2 Boyolali pada siklus II dengan persentase sebesar 86,67% peserta didik memiliki minat belajar geografi tinggi. (2) penerapan metode pembelajaran make a match dengan pendekatan outdoor pada materi hidrosfer dan dampaknya terhadap kehidupan di muka bumi terbukti secara empirik dapat meningkatkan hasil belajar geografi peserta didik kelas X-8 SMA Negeri 2 Boyolali pada siklus II dengan persentase hasil belajar ranah kognitif sebesar 83,33%, hasil belajar ranah afektif sebesar 90%, dan hasil belajar ranah psikomotor sebesar 86,67%.
Simpulan penelitian ini adalah terdapat peningkatan minat belajar geografi dan hasil belajar geografi melalui penerapan metode pembelajaran make a match dengan pendekatan outdoor pada peserta didik kelas X-8 SMA Negeri 2 Boyolali tahun ajaran 2014/2015.
Kata Kunci : Make a Match, Outdoor Learning, Minat Belajar, Hasil Belajar.
ABSTRACT
The objectives of the research are (1) to find out the improvement of students’ interest in learning geography through the implementation of make a match teaching method using outdoor approach in the topic of analyzing hydrosphere and its impact to life on earth class X-8 SMA Negeri 2 Boyolali Academic Year 2014/2015. (2) to find out the improvement of students’ achievement in learning geography through the implementation of make a match teaching method using outdoor approach in the topic of analyzing hydrosphere and its impact to life on earth class X-8 SMA Negeri 2 Boyolali academic year 2014/2015.
This research was Classroom Action Research (CAR). The research was conducted in two cycles and each cycle consists of four phases, which are planning, action, observation, and reflection. The subject of the study were students of class X-8 SMA Negeri 2 Boyolali academic year 2014/2015. The data collection technique used in this research were interviews, observation, questionnaires, and tests. The data analysis technique used in this research were qualitative and quantitative data analysis.
The result of this research are (1) the implementation of make a match teaching method using outdoor approach in the topic hydrosphere and its impact to life on earth proved that empirically can increase students’ interest in learning geography in class X-8 SMA Negeri 2 Boyolali on the second cycle with the percentages of 86,67% of the students have a high interest in learning geography. (2) the implementation of make a match teaching method using outdoor approach in the topic hydrosphere and its impact to life on earth proved that empirically can increase students’ achievement in learning geography in class X-8 SMA Negeri 2 Boyolali on the second cycle with the percentages of the learning outcomes of knowledge competencies 83,33%, the learning outcomes of attitude competencies 90%, and learning outcomes of competencies skills of 86,67%.
The conclusion of this research shows there is an improvement of students’ interest and students’ achievement in learning geography through the implementation of make a match teaching method using outdoor approach on student of class X-8 SMA Negeri 2 Boyolali academic year 2014/2015.
Keywords : Make a Match, Outdoor Learning, Learning Interest, Learning Achievement.