Tujuan penelitian ini adalah (1) untuk memperoleh peningkatan hasil belajarsiswa dalam mata pelajaran AutoCad dengan penerapan model pembelajarankooperatif padu padan antara tipe Student Teams-Achievment Divisions (STAD),Make a Match, dan Numbered Heads Together (NHT). (2) Untuk memperolehpeningkatan efektifitas belajar siswa dalam mata pelajaran AutoCad denganpenerapan model pembelajaran hasil padu padan antara model tipe Student Teams-Achievment Divisions (STAD), Make a Match, dan Numbered Heads Together(NHT). Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian inidilaksanakan dalam dua siklus. Subjek dari penelitian ini yaitu Kelas XI TeknikGambar Bangunan SMK Negeri 5 Surakarta tahun angkatan 2015/2016 yangberjumlah sebanyak 31 siswa. Teknik analisis data yang digunakan dalampenelitian ini adalah deskriptif kualitatif.Berdasarkan data dapat diketahui hasil belajar siswa yaitu, (1) Ranahkognitif : siswa yang memenuhi target ketuntasan ; pada pratindakan 72,42%, padasiklus I 73,87%, dan pada siklus II 87,67%. (2) Ranah afektif : siswa yangmemenuhi target ketuntasan ; pada pratindakan 64,5%, pada siklus I 84,61% danpada siklus II 92,59% (3) Ranah psikomotorik : siswa yang memenuhi targetketuntasan ; pada pratindakan 70,00%, pada siklus I 82,78%, pada siklus II 91,11%.Peningkatan Efektifitas dapat dilihat dari kenaikan pencapaian aktivitaspembelajaran siswa. Berdasarkan data dapat diketahui hasil Efektifitas yangmemenuhi target ketuntasan ; pada pratindakan 40,64%, pada siklus I 69,93%, padasiklus II 76,29%.Jadi, dapat disimpulkan bahwa metode pembelajaran padu padan StudentTeams-Achievment Divisions (STAD), Make a Match, dan Numbered HeadsTogether (NHT) berhasil meningkatkan efektifitas dan hasil belajar siswa Kelas XITeknik Gambar Bangunan SMK Negeri 5 Surakarta pada mata pelajaran Autocad.Kata Kunci: Metode Pembelajaran Padu Padan, Efektifitas, Hasil Belajar, Autocad