×
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mengetahui implementasi pendidikan jasmani adaptif pada kepercayaan diri peserta didiktunadaksa di sekolah inklusi; (2) mengetahui kesulitan yang dihadapi guru dan peserta didiktunadaksa dalam pelaksanaan pendidikan jasmani adaptif pada kepercayaan diri peserta didiktuna daksa di sekolah inklusi; (3) mengetahui solusi dari guru dan peserta didikuntuk mengatasi kesulitan dalam pelaksanaan pendidikan jasmani adaptif pada kepercayaan diri peserta didiktunadaksa di sekolah inklusi; dan (4) mengetahui dampak pendidikan jasmani adaptif pada kepercayan diri peserta didiktunadaksa di sekolah inklusi. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif studi kasus. Subjek penelitian adalah peserta didiktunadaksa di sekolah inklusi. Data dikumpulkan dengan observasi, wawancara, dokumentasi, dan angket. Data pada studi ini dianalisismenggunakan model analisis Miles dan Huberman yang terdiri dari data reduksi, data display, dan menarik kesimpulan.Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) dokumen yang digunakan untuk mengajar penjas adaptif adalah kurikulum, silabus, dan RPP dan guru melakukan modifikasi terhadap pelajaran olahraga bagi peserta didiktunadaksa agar peserta didiktunadaksa dapat tetap mengikuti pelajaran olahraga dengan peserta didiklain sehingga peserta didikpercaya diri; (2) kesulitan yang dihadapi adalah tidak adanya silabus khusus, penilaian penjas adaptif pada kelas inklusi, dan keengganan peserta didiktunadaksa dalam mengikuti penjas; (3) solusi yang disarankan adalah penyusunan silabus khusus di sekolah inklusi, pengadaan pelatihan atau workshop, dan pengadaan peralatan olahraga yang dimodifikasi; dan (4) dampak yang ditimbulkan adalah dampak pada kurikulum, silabus, dan RPP dan pada guru olahraga agar menemukan kekurangan yang ada sehingga dapat mencari solusi.
Kata Kunci : pendidikan jasmani adaptif, peserta didiktunadaksa, kepercayaan diri.