Penelitian ini bertujuan untuk menguji ada tidaknya: (1) pengaruh efikasi diri dan program pengalaman lapangan (PPL) secara bersama-sama terhadap kesiapan menjadi guru pada mahasiswa Pendidikan Ekonomi FKIP UNS Tahun Angkatan 2013; (2) pengaruh efikasi diri terhadap kesiapan menjadi guru pada mahasiswa Pendidikan Ekonomi FKIP UNS Tahun Angkatan 2013; dan (3) pengaruh program pengalaman lapangan (PPL) terhadap kesiapan menjadi guru pada mahasiswa Pendidikan Ekonomi FKIP UNS Tahun Angkatan 2013.

Jenis penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah mahasiswa Pendidikan Ekonomi FKIP UNS Tahun Angkatan 2013 yang berjumlah 65 mahasiswa. Teknik pengumpulan data dilaksanakan dengan teknik angket atau kuesioner untuk mengetahui kesiapan mahasiswa untuk menjadi guru. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis regresi berganda.

Hasil penelitian adalah sebagai berikut. Pertama, terdapat pengaruh yang positif dan signifikan efikasi diri dan program pengalaman lapangan secara bersama-sama terhadap kesiapan menjadi guru pada mahasiswa Pendidikan Ekonomi FKIP UNS Tahun Angkatan 2013 sebesar 82,5%. Kedua, terdapat pengaruh yang positif dan signifikan efikasi diri terhadap kesiapan menjadi guru pada mahasiswa Pendidikan Ekonomi FKIP UNS Tahun Angkatan 2013 sebesar
73,03%. Ketiga, terdapat pengaruh yang positif dan signifikan program pengalaman   lapangan   terhadap   kesiapan   menjadi   guru   pada   mahasiswa Pendidikan Ekonomi FKIP UNS Tahun Angkatan 2013 sebesar 9,42%.