Penelitian ini dilakukan bertujuan untuk memperoleh gambaran kesiapan siswa smp dalam menerima pembelajaran pemrograman. Dalam penelitian ini dilakukan analisa dengan melihat kemampuan computational thinking (CT) yang ditampilkan siswa selama kegiatan. Metode pendekatan yang digunakan adalah kualitatif deskriptif yang dilakukan pada siswa Madrasah Tsanawiyah Negeri Surakarta 1 kelas 7 Fullday 3. Hasil yang diperoleh menunjuk bahwa siswa setidaknya mampu menampilkan sedikit kemampuan CT. Perbedaan kemampuan CT yang ditampilkan oleh masing-masing siswa dapat menjadi dasar pertimbangan dalam menyususn pembelajaran pemrograman yang sesuai. Dengan mengetahui tingkat kemampuan CT, dapat dperoleh kesiapan pembelajaran pemrograman siswa. Pembelajaran pemrograman dapat disesuaikan pada kesiapan siswa, sehingga kemampuan-kemampuan yang dirasa kurang dapat ditingkatkan terlebih dahulu sebelum memulai pembelajaran pemrograman.Kata Kunci: Pendidikan tingkat menengah; kemampuan abad ke-21; strategi pembelajaran/pengajaran