ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) pengaruh persepsi siswa dengan penggunaan media pembelajaran tangga berbasis Power Point terhadap prestasi belajar mata pelajaran gambar konstruksi bangunan; (2) pengaruh antara minat   belajar   terhadap   prestasi   belajar   mata   pelajaran   gambar   konstruksi bangunan; dan (3) pengaruh persepsi siswa dengan penggunaan media pembelajaran tangga berbasis Power Point dan minat belajar secara bersama-sama terhadap prestasi belajar mata pelajaran gambar konstruksi bangunan.

Sampel  penelitian  ini  adalah  siswa  kelas  XI TGB  B    SMK  Negeri  2
Surakarta,   dengan   teknik   pengambilan   sampel   yaitu   purposive   sampling. Penelitian  yang  digunakan  adalah  jenis  penelitian  Ex  Post  Facto,  metode penelitian   yang  digunakan  adalah  metode  deskriptif,   dengan     pendekatan kuantitatif . Teknik Pengumpulan data yang digunakan angket dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan analisis regresi ganda.

Hasil  penelitian  ini  adalah,  (1)  terdapat  pengaruh  yang  positif  dan signifikan antara persepsi siswa dengan penggunaan media belajar tangga berbasis Power Point dengan prestasi belajar siswa, dilihat dari nilai signifikansi sebesar
0,003  < 0>0,05. (3) terdapat pengaruh yang positif dan signifikan antara persepsi siswa terhadap penggunaan media belajar tangga berbasis Power Point, minat belajar siswa dan prestasi belajar siswa dilihat nilai Fhitung  = 13,038 > dari Ftabel  adalah
3,33. Prestasi belajar siswa dipengaruhi oleh persepsi siswa dengan penggunaan media belajar tangga berbasis Power Point dan minat belajar sebesar 62,40 %. Secara parsial persepsi siswa dengan penggunaan media belajar tangga berbasis
Power Point memberikan Sumbangan Efektif sebesar 23,40 % dan minat belajar sebesar 39,00%, dan sisanya dipengaruhi oleh variabel lain yang tidak diteliti dalam penelitian ini.

Kata Kunci : persepsi siswa , Power Point, Minat Belajar , dan Prestasi Belajar.