ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk membuktikan apakah penerapan model pembelajaran cooperative dengan tipe make a match pada mata pelajaran Produk Kreatif dan Kewirausahaan dapat meningkatkan keaktifan dan hasil belajar siswa kelas XI Pemasaran SMK N 3 Surakarta tahun pelajaran 2019/2020. Metode penelitian yang digunakan merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilakukan dalam 2 siklus. Setiap siklus terdiri dari 4 tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas XI PM 3 SMK N 3 Surakarta sebanyak 35 siswa. Instrumen dalam penelitian ini yaitu lembar observasi keaktifan belajar dan tes hasil belajar. 
Hasil penelitian menunjukkan bahwa adanya peningkatan keaktifan yang dapat dilihat dari persentase keaktifan belajar pada pra siklus sebesar 48.56% meningkat menjadi 71.42% pada siklus I, kemudian pada siklus II meningkat menjadi 88.56%. Kesimpulannya keaktifan belajar belajar siswa mengalami peningkatan sebesar 40%. Hasil belajar aspek kognitif meningkat dengan perolehan data pra siklus ketercapaiannya sebesar 45.71% meningkat pada siklus I menjadi 71.42% dan meningkat kembali pada siklus II menjadi 85.71%. Hasil belajar aspek afektif dengan perolehan data pra siklus ketercapaiannya sebesar 58.33% meningkat pada siklus I menjadi 79.99% kemudian meningkat kembali pada siklus II menjadi 86.63%. Hasil belajar aspek psikomotorik dengan perolehan data pra siklus ketercapaiannya sebesar 47.63%  meningkat pada siklus I menjadi 79.04% lalu pada siklus II meningkat menjadi 86.63%. Berdasarkan hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa penerapan pembelajaran model pembelajaran cooperative tipe make a match dapat meningkatkan keaktifan dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Produk Kreatif dan Kewirausahaan siswa kelas XI Pemasaran SMK N 3 Surakarta tahun pelajaran 2019/2020. 

Kata kunci: Make A Match, PTK, Keaktifan Siswa, Hasil Belajar, Produk Kreatif dan Kewirausahaan