Penelitian ini bertujuan untuk : (1) mendeskripsikan kesalahan yang terjadipada siswa dengan gaya kognitif Field Dependent (FD) dalam menyelesaikan soalcerita yang berkaitan dengan program linear berdasarkan Newman’s Error Analysis(NEA), dan (2) mendeskripsikan kesalahan yang terjadi pada siswa dengan gayakognitif Field Independent (FI) dalam menyelesaikan soal cerita yang berkaitandengan program linear berdasarkan Newman’s Error Analysis (NEA).Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif. Penelitiandilakukan di SMA Negeri 6 Surakarta dengan subjek dalam penelitian ini diambildari kelas XI MIPA 2. Subjek penelitian diambil dengan teknik purposive sampling(sampel bertujuan) sebanyak 4 orang siswa. Pengumpulan data dilakukan denganmetode tes tertulis untuk memperoleh data hasil pekerjaan siswa, tes GEFT untukdata pengelompokan gaya kognitif, dan wawancara. Analisis data dilakukan denganmenganalisis jawaban subjek berdasarkan Newman’s Error Analysis yang terdiridari 5 tahap, yaitu : (a) Reading, (b) Comprehension, (c) Transformation, (d)Process Skills, dan (e) Encoding melalui hasil pekerjaan siswa dan wawancara.Validasi data dilakukan dengan triangulasi dengan metode.Dari analisis data diperoleh hasil : (1) Siswa dengan gaya kognitif fielddependent melakukan kesalahan yaitu: (a) comprehension error pada indikatorsalah dalam menentukan apa yang ditanyakan dari soal, (b) transformation errorpada indikator salah menentukan model matematika dan salah dalam menggambargrafik, (c) process skills error pada indikator salah dalam menentukan daerahpenyelesaian dan titik pojok, dan (d) encoding error pada indikator salahmenentukan jawaban akhir dan kesimpulan, (2) siswa dengan gaya kognitif fieldindependent mengalami kesalahan yaitu: (a) comprehension error  pada indikatorsalah dalam menentukan apa yang ditanyakan, (b) transformation error padaindikator salah menentukan model matematika dan grafik, (c)  process skill errorpada indikator salah menentukan daerah penyelesaian dan titik pojok, dan (d)encoding error pada indikator salah dalam menentukan jawaban akhir dankesimpulan. Siswa dengan gaya kognitif field dependent mengalami kesalahanyang cenderung lebih rutin apabila dibandingkan dengan siswa bergaya kognitiffield independent.Kata Kunci : gaya kognitif, kesalahan, Newman’s Error Analysis, program linear,soal cerita matematika