ABSTRAK

 Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui dan menguji adanya  pengaruh literasi membaca dan pemanfataan perpustakaan terhadap prestasi belajar Ekonomi Makro mahasiswa Pendidikan Ekonomi Universitas Sebelas Maret.  

Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif. Populasi penelitian adalah  mahasiswa program studi Pendidikan Ekonomi Universitas Sebelas Maret Surakarta Angkatan 2015-2018 berdasarkan pembebanan bobot SKS Ekonomi Makro. Teknik pengambilan sampel adalah proportionate stratified random sampling. Jumlah sampel adalah 171 responden. Teknik pengumpulan data adalah wawancara, kuesioner dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah regresi linier berganda.  

Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) literasi membaca berpengaruh  positif dan signifikan terhadap prestasi belajar Ekonomi Makro 6 sks dan 3 sks (2) pemanfaatan perpustakaan berpengaruh positif dan signifikan terhadap prestasi belajar Ekonomi Makro 6 sks dan 3 sks (3) literasi membaca dan pemanfaatan perpustakaan secara bersama-sama berpengaruh positif dan signifikan terhadap prestasi belajar Ekonomi Makro 6 sks dan 3 sks. Nilai R square Ekonomi Makro 6 sks sebesar 42,1%, sumbangan efektif literasi membaca sebesar 26,4% dan pemanfaatan perpustakaan 15,7%. dan Ekonomi Makro 3 sks sebesar 38,8%, sumbangan efektif literasi membaca sebesar 29,2% dan pemanfaatan perpustakaan 9,6%, sedangkan sisanya (100%-R Square) dipengaruhi oleh faktor lain yang tidak diteliti dalam penelitian ini. Pengaruh literasi membaca dan pemanfaatan perpustakaan lebih besar pada Ekonomi Makro 6 SKS dibandingkan dengan Ekonomi Makro 3 SKS dalam satu semester. Artinya, semakin besar beban SKS yang ditanggung mahasiswa berpengaruh terhadap ketersediaan waktu belajar mahasiswa maka semakin tinggi literasi membaca dan pemanfaatan perpustakaannya sehingga dapat meningkatkan prestasi belajar Ekonomi Makro begitu juga sebaliknya. 

Kata kunci: literasi membaca, pemanfaatan perpustakaan, prestasi belajar, Ekonomi Makro.