ABSTRAK

Tujuan penelitian adalah untuk meningkatkan: (1) aktivitas belajar kimia dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe  Make a  Match; (2) prestasi belajar kimia dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Make a Match pada materi pokok laju reaksi kelas XI IPA 5 SMA Negeri Kebakkramat tahun pelajaran 2016/2017.
Penelitian  ini  merupakan  penelitian  tindakan  kelas  yang  dilaksanakan dalam dua siklus, dimana pada masing-masing siklus terdapat 4 tahapan yang terdiri dari perencanaan tindakan, pelaksanaan tindakan, pengamatan, dan refleksi. Subjek   penelitian   ini   adalah   siswa-siswi   kelas   XI   IPA   5   SMA   Negeri Kebakkramat tahun pelajaran 2016/2017. Sumber data adalah siswa dan guru. Teknik pengumpulan data melalui observasi, angket, wawancara, kajian dokumen, dan tes. Teknik analisis yang digunakan adalah deskriptif kualitatif.
Hasil dari penelitian menyimpulkan bahwa: 1) Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Make a Match dapat meningkatkan aktivitas belajar kimia  siswa  pada  materi  laju  reaksi  siswa  kelas  XI  IPA  5  SMA  Negeri
Kebakkramat. Pada siklus I persentase ketuntasan aktivitas belajar siswa sebesar
78,33%, 2) Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Make a Match dapat meningkatkan prestasi belajar kimia siswa pada materi laju reaksi siswa kelas XI IPA 5 SMA Negeri Kebakkramat. Dalam penelitian ini prestasi belajar siswa yang dimaksud adalah aspek kognitif, afektif dan psikomotor. Pada siklus I persentase siswa yang tuntas pada aspek afektif adalah 81,67% dan aspek psikomotor adalah
100%. Untuk aspek kognitif pada siklus 1 dan 2 diperoleh ketercapaian sebesar
43,33% dan 86,67% siswa tuntas.

Kata Kunci:     Penelitian  Tindakan  Kelas,  Make  a  Match,  Prestasi  Belajar, Aktivitas Belajar